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【题目】如图甲、乙分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线,与此相关的叙述错误的是(

A.甲图中c点种群增长速率对应乙图中的f点,ac段可看成“J”型增长
B.当种群增长速率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值
C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在c点
D.根据“J”型增长曲线的数学模型Nt=N0λt , 可推知种群呈“J”型增长时其增长率不能用乙图表示

【答案】A
【解析】解:A、甲图中C点种群增长速率最大,对应乙图中的F点,但AC段已有少量个体被环境淘汰,所以不能看成是“J”型增长,A错误;
B、当种群增长速率对应乙图中的g点时,表示增长率为0,此时种群数量不再增加,说明该种群数量将达到最大值,B正确;
C、渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在C点,以确保有最大增长率,使种群数量得到快速恢复,C正确;
D、“J”型增长曲线的数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍),种群增长率不变,而曲线图中种群增长率先增加后减少为0,呈现S型,D正确.
故选:A.
【考点精析】利用种群数量的变化曲线对题目进行判断即可得到答案,需要熟知“J”型增长曲线:无限增长曲线,呈指数增长的曲线,时间的增长率为常数;“S”型曲线:种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阅读图文材料,完成下列要求。

陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区,20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业,1998年后全面停止采伐天然林。图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。

1描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。

2分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。

3说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】核酸包括DNARNA,下列关于DNARNA的比较,正确的是

A. DNARNA的化学元素组成相同

B. DNARNA的基本组成单位相同

C. DNARNA彻底水解的产物相同

D. 真核细胞中DNA只分布在细胞核中,而RNA在细胞核和细胞质中均有分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】环境保护

穿山甲(见图)是地栖性哺乳动物,体形狭长,全身有鳞甲,四肢粗短,多生活亚热带的落叶森林,昼伏夜出,遇敌时则蜷缩成球状。穿山甲栖息于丘陵、山麓、平原的树林潮湿地带,喜炎热,能爬树。其主要食物为白蚁,此外也食蚁及其幼虫、蜜蜂、胡蜂和其它昆虫幼虫等。食量很大,一只成年穿山甲的胃,最多可以容纳500克白蚁。近年来穿山甲数量急剧减少,我国大陆地区已难觅其踪影。

我国穿山甲巢穴一般有两种主要形式:一种是夏天住的,叫做夏洞,建在通风凉爽,地势较高的山坡上,以免灌进雨水,洞内隧道较短,大约为30厘米左右,里面结构比较简单;另一种是冬天住的,叫做冬洞,常筑于南坡,地势较低的地方,距地面垂直高度有4米多,洞内结构比较复杂,隧道弯弯曲曲,形似葫芦,每隔一段距离还有一道用土堆起的土墙,长度可达10余米,还经过二、三个白蚁的巢,成为其冬季的“粮仓”,洞的尽头有一个较为宽敞的凹穴,里面铺垫着细软的杂草,用以保暖,是其越冬期的“卧室”,也用作“育婴室” 。

(1)根据材料分析我国穿山甲数量激剧减少的原因。

(2)分析我国穿山甲冬季洞穴修筑的理由。

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【题目】如图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响.下列相关分析中错误的是(

A.保持捕捞强度33%同时用大网目捕鱼更有利于保持鱼群的持续发展
B.保持捕捞强度45%同时用中网目捕鱼使鱼群的年龄组成更接近稳定型
C.持久保持捕捞强度45%会导致鳕鱼的种群数量不断减小
D.调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生态系统结构和功能的叙述,错误的是 ( )

A. 自养型生物在生态系统中一定属于生产者

B. 食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量

C. 食物链与食物网是生态系统的物质循环与能量流动的渠道

D. 食物网越复杂,生态系统的抵抗力稳定性也就越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在农田生态系统害虫防治中,害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下.在A,B,C,D,E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治.下列有关叙述正确的是(

A.在农药的作用下,害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点
B.E点是生物防治,A,B,C,D点是药物防治
C.害虫的种群年龄结构为衰退型
D.食物的短缺降低了害虫的存活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能产生抗体的细胞是

A吞噬细胞 B靶细胞 CT细胞 D浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是()
A.①和②
B.①和④
C.①和③
D.②和③

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