| A、若图甲表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离发生在这一阶段 |
| B、若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂发生在这一阶段 |
| C、若图乙表示青霉菌菌群增长率随时间变化的关系,则C点时青霉素的产量最高 |
| D、若图乙表示某杂草的生长效应与生长素浓度的关系,则利用图中E点对应的生长素浓度可以除去农田中的该杂草 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 |
| B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提髙光合作用速率 |
| C、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,缩短细胞周期,促进植物生长 |
| D、各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落 |
| B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
| C、样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样 |
| D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内不统计边线上的菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、同一种群出现分化是适应辐射的结果 |
| B、同一种群出现分化是自然选择的结果 |
| C、甲乙属同一个物种,因外貌形态相同 |
| D、形成两个物种的原因是信息激素不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所显示的时期进行 |
| B、基因重组的发生与图①有关而与图③无关 |
| C、图③是有丝分裂中期,细胞中有8条姐妹染色单体 |
| D、基因突变通过图②分裂方式传递给下一代的可能性要比图③分裂方式大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因与染色体是一一对应的关系 |
| B、基因与染色体毫无联系 |
| C、一个基因是由一条染色体构成的 |
| D、基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物进化的基本单位是种群 |
| B、一个池塘中全部的鱼是一个种群 |
| C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库 |
| D、种群是生物繁殖的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、29条 | B、360条 |
| C、390条 | D、394条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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