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关于下面两图表示的生物学含义,下列分析正确的是(  )
A、若图甲表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离发生在这一阶段
B、若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂发生在这一阶段
C、若图乙表示青霉菌菌群增长率随时间变化的关系,则C点时青霉素的产量最高
D、若图乙表示某杂草的生长效应与生长素浓度的关系,则利用图中E点对应的生长素浓度可以除去农田中的该杂草
考点:有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,生长素的作用以及作用的两重性,种群数量的变化曲线
专题:
分析:分析图解:甲图中,染色体:DNA:染色单体=1:2:2,说明细胞中染色体的着丝点未分裂,并且染色体数为2N,可表示有丝分裂前期、中期,或减数第一次分裂时期.
乙图中,若表示青霉菌菌群增长率随时间变化的关系,则种群数量成“S”型曲线增长,在E点时达到K值;若表示某杂草的生长效应与生长素浓度的关系,则横轴以上均表示促进作用,超过E点之后起抑制作用.
解答: 解:A、若图甲表示减数分裂过程中的某阶段,由于染色体数为2N,并且细胞中存在染色单体,因此可以表示减数第一次分裂时期,而同源染色体的分离发生在减一后期,A正确;
B、若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,此时细胞中存在染色单体,因此只能表示着丝点分裂之前,B错误;
C、若图乙表示青霉菌菌群增长率随时间变化的关系,只要增长率大于0,就表明种群数量仍在增长,因此E点时青霉素的产量最高,C错误;
D、若图乙表示某杂草的生长效应与生长素浓度的关系,图中E点的生长效应仍具有较小的促进作用,因此应利用图中大于E点的生长素浓度来除去农田中的该杂草,D错误.
故选:A.
点评:本题以柱形图和曲线图为载体,考查了有丝分裂和减数分裂、种群数量变化以及生长素两重性的应用等方面的知识,意在考查考生的识图能力和分析理解能力,难度适中.分析图解时,甲图中存在染色单体是解题突破口,即表明一定在有丝分裂后期之前或减二后期之前.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如图所示,有关叙述正确的是(  ) 
A、越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提髙光合作用速率
C、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,缩短细胞周期,促进植物生长
D、各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C、样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内不统计边线上的菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一昆虫种群侵入某地后,分化出甲、乙两个种群,由于信息激素的不同而具有生殖隔离,但外貌几乎无法辨认.由此可知(  )
A、同一种群出现分化是适应辐射的结果
B、同一种群出现分化是自然选择的结果
C、甲乙属同一个物种,因外貌形态相同
D、形成两个物种的原因是信息激素不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一高等动物体内有关细胞分裂的一组图象.下列与此有关的几种说法错误的是:(  )
A、中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所显示的时期进行
B、基因重组的发生与图①有关而与图③无关
C、图③是有丝分裂中期,细胞中有8条姐妹染色单体
D、基因突变通过图②分裂方式传递给下一代的可能性要比图③分裂方式大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体关系的描述,正确的是(  )
A、基因与染色体是一一对应的关系
B、基因与染色体毫无联系
C、一个基因是由一条染色体构成的
D、基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的说法,错误的是(  )
A、生物进化的基本单位是种群
B、一个池塘中全部的鱼是一个种群
C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库
D、种群是生物繁殖的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某池塘中,第一次捕获鲫鱼100条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼90条,其中有标记的25条.则池塘中共约有鲫鱼(  )
A、29条B、360条
C、390条D、394条

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(一)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.请据图回答:

(1)人体要屏住呼吸必须受到图(一)中
 
调控,而呼吸中枢是
 

(2)深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气,这是一种
 
(“正反馈”或“负反馈”)调节,其意义是
 

(3)在肺牵张反射过程中,兴奋在图(二)神经元①的神经纤维上的传导是
 
向的.
(4)尽管大部分递质是小分予物质,但仍通过
 
方式释放到突触间隙,其意义在于
 

(5)研究发现,人体平静呼吸时,肺活量不太大,肺牵张反射几乎不起作用,只有当肺活量增加至800毫升以上时,才引起肺牵张反射,由此分析可知反射发生的基本条件是
 

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