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【题目】如图是质膜亚显微结构及物质跨膜运输图示,①-④为组成膜结构的物质,a-d为跨膜运输的方式,据图分析合理的是

A. 物质①在膜两侧对称分布

B. 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的运输方式为c

C. 人的成熟红细胞以a方式吸收葡萄糖

D. 细胞内的任意物质都可以透过质膜运输到细胞外

【答案】C

【解析】

分析题图:图示为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,其中①~④依次表示糖蛋白(只分布在细胞膜的外表面)、载体蛋白、磷脂双分子层、蛋白质。a~d依次表示协助扩散、自由扩散、主动运输和自由扩散。

①表示糖蛋白,只分布在细胞膜的外表面,A错误;唾液淀粉酶为分泌蛋白,唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的运输方式为胞吐,而c表示主动运输,B错误;葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散,即图中a,C正确;细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的,环境中一些对细胞有害的物质有可能进入细胞,如病毒、细菌等能侵入细胞,D错误。

故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是

A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水

B. 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基

C. 沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失

D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的产量高低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是:

A. 核膜、核仁消失

B. 形成纺缍体

C. 中心体周围发出星射线

D. 着丝点消失,染色单体分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生命系统结构层次的有关问题:

(l)图中的仙人掌,放到生命系统中去分析,组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是______________________________

(2)学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况,他们研究的是生命系统的__________层次。与仙人掌相比,组成青蛙的生命系统中多了_________这一层次。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列符合现代生物进化理论观点的是( )

A. 生物进化的基本单位是个体

B. 生物的进化对于环境的改变没有影响

C. 突变和基因重组决定生物进化的方向

D. 隔离导致物种形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】线粒体、叶绿体和内质网都具有( )

A. 类囊体 B. C. 膜结构 D. 少量DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞有丝分裂最重要的特征是

A. 有纺锤体出现 B. 有染色体复制和染色体的平均分配

C. 有染色体出现 D. 有核膜、核仁的消失

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为组成细胞的元素以及有机物,已知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为生物大分子,X、Y、Z、P分别是它们的基本单位,请分析回答下列问题:

(1)请依次写出上图中A、B所代表的元素:A为___________,B为_____________

(2)Ⅳ的结构具有多样性,从P的角度分析,其原因是其_____________________________,除此之外,原因还包括_____________________________

(3)Ⅰ代表的生物大分子在植物体内主要有__________________两种,在动物体内则是指______________,组成它们的基本单位是__________

(4)Ⅱ、Ⅴ的中文名称分别是_____________________。组成Ⅱ和Ⅲ的单糖是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制,其中A/a控制灰色物质合成,B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如下图。
白色前体物质 有色物质1 有色物质2
选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠)进行杂交,结果如下:

亲本组合

F1

F2

实验一

甲×乙

全为灰鼠

9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠

实验二

乙×丙

全为黑鼠

3黑鼠∶1白鼠


(1)两对基因(A/a和B/b)位于对染色体上,小鼠乙的基因型为
(2)实验一的F2中,白鼠共有种基因型,灰鼠中杂合子占的比例为
(3)图中有色物质1代表色物质,实验二的F2中黑鼠的基因型为

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