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    用一定剂量的α射线处理棉花，一段时间后，发现棉花不能再吸收K+了，其他离子却能正常吸收，最可能的原因是（　　）
    A、α射线杀死了K+载体
    B、α射线破坏了K+载体合成的酶
    C、α射线改变了控制K+载体合成的基因
    D、棉花细胞已被杀死，不能再进行主动运输
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等．
    解答： 解：A、载体是一种蛋白质，由于其他的载体是正常的，所以α射线不可能只杀死了K+载体蛋白，A错误；
    B、因为其他的载体能正常合成，所以催化蛋白质合成的酶活性正常，因此α射线不可能只破坏了K+载体合成的酶，B错误；
    C、α射线引起了基因突变，改变了控制K+载体合成的基因，所以一段时间后，细胞不能正常合成运载K+的载体，但是其他离子吸收的载体是正常的，C正确；
    D、棉花细胞没有被杀死，仍能正常吸收其他离子，细胞的生命活动正常进行，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查人工诱变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同的方式培养，其种群增长曲线如图所示，请据图回答：
    （1）a呈现
     
    型增长．
    （2）d呈现
     
    型增长，在80h-140h，d的增长率
     
    ，若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于
     
    （增多或减少）
    （3）随着更换培养液的时间间隔的延长，酵母种群的增长率趋于
     
    ，其可能的限制因素是
     
    不足和
     
    积累．
    （4）d曲线中的K值代表的含义是
     
    ．
    （5）在酵母菌呼吸作用的产物中，无氧呼吸特有的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种．为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱．下述育种方法可行的是（　　）
    （1）利用①、③品种间杂交筛选获得a；
    （2）对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b；
    （3）a、b和c的培育均可采用诱变育种方法；
    （4）用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c．
    A、（1）（2）
    B、（2）（3）
    C、（3）（4）
    D、（1）（4）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（　　）
    A、主动运输、主动运输
    B、被动运输、主动运输
    C、主动运输、胞吞
    D、胞吞、主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于有关酶的活性叙述，正确的是（　　）
    A、酶为化学反应提供活化能，大大地加快了化学反应，所以具有高效性
    B、在最适宜的温度、pH条件下，酶的催化效率高，体现了酶的高效性
    C、影响酶活性的因素有温度、pH、酶浓度和反应物浓度等
    D、激素可以通过影响酶的活性来调节细胞代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的说法中，正确的是（　　）
    ①酶和抗体只能在核糖体上合成；
    ②厌氧型动物的细胞中含有核酸的细胞器只有核糖体；
    ③真核生物体细胞增殖的方式是有丝分裂；
    ④原核生物增殖的方式是二分裂，属于无丝分裂；
    ⑤原核细胞和真核细胞共用一套遗传密码．
    A、①②③⑤B、③④⑤
    C、②⑤D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某蛋白质分子由105个氨基酸组成，含3条肽链，则该蛋白质中至少含有的氨基数、肽键数以及在氨基酸形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数分别为（　　）
    A、105、102、105
    B、3、3、102
    C、105、105、102
    D、3、102、102

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌、甘蔗、噬菌体、酵母菌都具有的是（　　）
    A、纤维素B、淀粉
    C、RNAD、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为显性．若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段，则刚毛雄果 蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY．现有纯合的刚 毛雌、雄果蝇个体和截毛雌、雄果蝇个体若干只（雌雄均可育），利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上．
    请完成推断过程：
    （1）实验方法：首先选用
     
    作亲本进行杂交．
    （2）预测结果：若子代雄果蝇表现为
     
    ，则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段；若子代雄果蝇表现为
     
    ，则此对基因仅位于X染色体上．
    （3 ）雌雄果蝇刚毛基因和截刚毛基因的遗传遵循
     
    定律．

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