A.生物实验中常用普通光学显微镜.请回答下面有关显微镜使用的问题．(1)一个细小物体若被显微镜放大100倍.这里“被放大100倍是指放大该标本的．(2)当显微镜的目镜为10×.物镜为10×时.在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞.若目镜不变.物镜换成40×时.则在视野中这一行可看到细胞个．(3)如图是用显微镜观察某物体的视野.要获得� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

A、生物实验中常用普通光学显微镜，请回答下面有关显微镜使用的问题．
（1）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的

．
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中这一行可看到细胞

个．
（3）如图是用显微镜观察某物体的视野，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向

．

B、为了验证“镁是植物生活的必需元素”，罗定市某重点中学生物兴趣小组想通过实验来证明．
材料用具：生长状况相似的小麦幼苗若干、完全营养液、缺镁完全营养液、200毫升广口瓶三只、量筒等．
Ⅰ．兴趣小组利用已有知识和通过查阅相关资料知道镁是构成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁会使叶绿素不能合成，从而导致叶片变黄，影响光合作用，最终甚至会导致植物死亡．
（1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于

元素．
（2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的

功能．
Ⅱ．实验步骤：
（1）取两只200毫升广口瓶分成两组，

．
（2）甲瓶中放入小麦幼苗适量和一定量的完全营养液，

，将两瓶置于阳光下培养一段时间．
（3）一段时间后，

．
（4）实验结果：

．实验结论：

．

考点：细胞观察实验,无机盐的主要存在形式和作用

专题：

分析：1、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多．
2、通过阅读题干，为体现实验的等量原则和对照原则，在实验植物的选择上应注意的问题是：该实验是研究植物的生长需要含镁无机盐，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无含镁无机盐的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是含镁无机盐．完全营养液（各种营养物质齐全）、缺镁的完全营养液在物质成分上最大的区别是营养液含有含镁无机盐．因此实验植物必需长势相同，并且要等量分为两组，对照实验的实验组是变量有变化的一组，变量没有变化的一组是对照组．

解答： 解：A、（1）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的长度或宽度，而不是体积或面积．
（2）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，显微镜的放大倍数是100×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，显微镜的放大倍数是，400×，是原来4倍，因此看到的细胞数目是原来的1/4×8=2个．
（3）因显微镜成像为倒像，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向左方移动．
B、Ⅰ（1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于大量元素．
（2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的组成细胞化合物的功能．
Ⅱ实验步骤：（1）取两只200毫升广口瓶分成两组，分别编号为甲乙；
（2）该实验的变量是培养液是否含有镁，配制与甲相比缺少镁的无机盐培养液放在乙中，作为对照组．
（3）一段时间后，观察看到的长势情况．
（4）分析现象，得出结论：用完全营养液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿；用缺镁的完全营养液的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．这说明植物的生长需要含镁无机盐．
故答案为：
A、（1）长度或宽度（2）2 （3）左方
B、Ⅰ、（1）大量（2）构成细胞的重要组成成分
Ⅱ、（1）编号甲、乙
（2）乙瓶中放入相同量小麦幼苗和缺镁完全营养液，置于阳光下培养一段时间
（3）一段时间后，观察两瓶中植物生长情况
（4）实验结果：甲瓶种小麦成长，乙瓶不成长或死亡
实验结论：镁是植物生活的必需元素

点评：本题综合考查了显微镜的使用和植物必需矿质元素的实验设计，意在考查学生的应用和实验探究能力，试题难度中等．

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