| A、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 |
| B、DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变 |
| C、基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状 |
| D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型 |
| B、癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关 |
| C、癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 |
| D、诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 试管编号 | 加入材料和试剂 | 处理方法 | 实验现象 |
| 1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室温 | 无气泡 |
| 2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加热 | 少量气泡,带火星的卫生香不复燃 |
| 3 | 2mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5% FeCl3溶液 | 室温 | 较多气泡,带火星的卫生香复燃 |
| 4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液 | 室温 | 大量气泡,带火星的卫生香猛烈复燃 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区 |
| B、图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀 |
| C、图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根 |
| D、图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 |
| B、下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 |
| C、当血糖浓度过高时,可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素 |
| D、当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量,以降低机体的体温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、本实验的自变量是NAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度等 |
| B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,并去除枝条上的侧芽 |
| C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验,可以提高实验结果的准确性 |
| D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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