| A、本实验的自变量是NAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度等 |
| B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,并去除枝条上的侧芽 |
| C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验,可以提高实验结果的准确性 |
| D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标 |
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| A、都在细胞水平上进行操作 |
| B、都不可能产生定向的可遗传的变异 |
| C、涉及的原理有基因突变、基因重组和染色体数目变异 |
| D、都不能通过产生新的基因从而产生新的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 |
| B、DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变 |
| C、基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状 |
| D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、刺激b点,B神经元上电位由“外负内正“迅速变为“外正内负“ |
| B、刺激c点,A神经元上电位由“外正内负“迅速变为“外负内正“ |
| C、刺激c点,灵敏电流计发生2次方向相同的偏转 |
| D、刺激b点,灵敏电流针发生2次方向相反的偏转 |
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| A、试验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |
| B、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 |
| C、试验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
| D、不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 |
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| 选项 | 实验操作 | 预期结果 |
| A | 用两种不同浓度的2,4-D溶液分别处理玫瑰插条形态学下端,观察并比较扦插后的生根数 | 低浓度2,4-D溶液的插条生根数总是更多 |
| B | 用新鲜的菠菜叶研磨得滤液,然后用无水已醇分离色素 | 能看到滤纸上四条清晰的色素带 |
| C | 用32P标记的噬菌体感染不含32P标记的大肠杆菌,检测子代噬菌体的放射性 | 带有放射性32P标记的个体在子代噬菌体中所占比例高 |
| D | 用甲基绿-吡罗红对人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色处理 | 都能观察到细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 |
| B、每根插条上应保留相同数量的芽和叶 |
| C、可用单位时间每根插条生根数作为记录指标 |
| D、不同浓度的生长素类似物作用于插条,可能产生相同的生根效果 |
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| A、此种异常源于同源染色体间的交叉互换 |
| B、该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb |
| C、该生物的基因型为HhAaBb,一定属于二倍体生物 |
| D、此种异常对于生物的进化毫无意义 |
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