分析 分析题图:图示为DC细胞参与免疫的过程,DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的物质能与T细胞外的受体相结合,激活信号分子(S1、S2),从而激发T细胞出现免疫效应.
解答 解:(1)由图可知,DC细胞具有摄取、处理和呈递抗原的功能.
(2)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构与T细胞受体相结合,激发T细胞免疫效应,体现了细胞间的信息交流.
(3)免疫系统具有防卫、监控和清除功能.
(4)HIV通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统.因此,HIV可识别CD4受体修饰的成熟的红细胞.由于成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构,HIV病毒的遗传物质无法扩增,其蛋白质也无法合成,因此,HIV能识别和侵染CD4受体修饰的成熟的红细胞,但在这种“陷阱”细胞中无法增殖.
故答案为:
(1)摄取、处理和呈递抗原
(2)信息交流
(3)防卫、监控和清除
(4)CD4受体修饰的成熟的红 成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构,HIV病毒的遗传物质无法扩增,其蛋白质也无法合成
点评 本题结合DC细胞参与免疫的过程图解,考查免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中酒精是无关变量 | |
| B. | 调查土壤中小动物类群丰富度时,可随意取土样 | |
| C. | 实验一定要遵循单一变量的原则,因此因变量只能是唯一的 | |
| D. | 健那绿染液是活细胞染液可将线粒体染成蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4、12 | B. | 10、12 | C. | 4、17 | D. | 10、17 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 豌豆花是两性花 | |
| B. | 自然情况下自花受粉 | |
| C. | 自然情况下,豌豆花可发生异花受粉 | |
| D. | 豌豆花的结构特点,使其自然情况下自花受粉 |
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