分析 分析题图:图示是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,该细胞含有同源染色体(1号4、2和3),且着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,应处于有丝分裂后期.
解答 解:(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则该细胞进行的是有丝分裂,可表示体细胞.
(2)1和5是由一条染色体复制而来的,如图1染色体上的基因为A,而5染色体上的基因为a,最有可能的原因是基因突变.
(3)正常情况下,在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中,基因AA位于姐妹染色单体上,基因AA的分开发生在有丝分裂后期或减数第二次分列后期.
(4)图示细胞是二倍体生物的有丝分裂后期的细胞,含有4个染色体组.
(5)假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15 N进行标记,正常情况下该细胞分裂可形成4个精细胞,由于该过程中DNA只复制了一次,且DNA的复制方式为半保留复制,因此该细胞分裂形成的精细胞中,有2个含有15N,即含15N的精细胞所占的比例为$\frac{1}{2}$.
(6)对于进行有性生殖的生物而言,后代具有多样性的主要原因是基因重组.
(7)基因自由组合定律的实质是:非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂后期自由组合.
(8)减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.故一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂只能形成了2种4个精子,所以其基因组成为AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB.
故答案为:
(1)A
(2)基因突变
(3)有丝分裂后期或减数第二次分列后期
(4)4
(5)$\frac{1}{2}$
(6)基因重组
(7)非同源染色体上的非等位基因自由组合
(8)AB、AB、ab、ab 或Ab、Ab、aB、aB
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞的储能物质 | |
| B. | 面包中含有的淀粉能作为植物细胞的储能物质 | |
| C. | 鸡蛋中含有的蛋白质不可能直接承担人体的生命活动 | |
| D. | 生菜中含有的纤维素能够被人体消化成葡萄糖和果糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 右侧液面高度下降 | |
| B. | 右侧液面高度升高 | |
| C. | 右侧液面高度先升高,然后下降,最终低于左侧 | |
| D. | 右侧液面高度先升高,然后下降,最终高于左侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 处理 | 萌发率/% | 平均萌发率/% | ||
| 甲组 | 乙组 | 丙组 | ||
| 光照处理 | 81 | 77 | 89 | 82.3 |
| 暗培养 | 0 | 2 | 0 | 0.7 |
| 增补光照 | 70 | 75 | 86 | 77 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 制作植物细胞有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 | |
| B. | 向梨组织样液中加入菲林试剂,震荡摇匀后即可产生砖红色沉淀 | |
| C. | 在观察线粒体的实验中,先将健那绿染液滴在洁净的载玻片上 | |
| D. | 探究温度对酶活性的影响时,先将酶与底物混合,再置于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 噬菌体的遗传不遵循基因的分离定律而其宿主细胞中基因的遗传遵循 | |
| B. | 该实验证明了噬菌体的主要遗传物质是DNA | |
| C. | 用35S标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,长时间保温不会影响上清液的放射性 | |
| D. | 若1个DNA双链均被32P标记的亲代噬菌体产生了100个子代噬菌体,则子代中含32P的与不含32P的噬菌体比例为1:99 |
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