| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用,把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.
解答 解:双亲的基因型和表现型分别为:ddEeFf(隐显显)和DdEeff(显显隐),要求子代性状表现性与两个亲本相同,可一对一对等位基因分别计算即可.
双亲ddEeFf×DdEeff子代隐显显出现的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$;双亲ddEeFf×DdEeff子代显显隐出现的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$;所以子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的1-$\frac{3}{16}$-$\frac{3}{16}$=$\frac{10}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故选:C.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胚芽鞘顶能能产生某种物质 | |
| B. | 该物质自顶端向下运输 | |
| C. | 该物质能促进胚芽鞘的生长 | |
| D. | 单侧光能使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 鸟类丰富度(种) | 平均种群密度(只/hm2) | |
| 次生杂木林 | 55 | 11.51 |
| 灌丛 | 51 | 16.36 |
| 农田 | 21 | 3.94 |
| 人工马尾松林 | 23 | 14.39 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图1细胞处于有丝分裂后期,它属于图2中类型c的细胞 | |
| B. | 若某细胞属于图2中的类型a,且取自睾丸,则该细胞的名称是初级精母细胞 | |
| C. | 若图2中类型b、c、d、e的细胞属于同一减数分裂,则出现的先后顺序是b、c、d、e | |
| D. | 在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a、b、c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纺锤体的来源不同 | B. | 染色体的基本结构不同 | ||
| C. | 染色质形成染色体的方式不同 | D. | 核仁和核膜的解体方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使细胞膜变成全透性 | B. | 抑制膜上钾离子载体的活动 | ||
| C. | 加快细胞膜的流动 | D. | 使细胞代谢活动减弱 |
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