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    如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的 是（　　）
    A、神经递质是从①处释放的
    B、兴奋可以在①和③之间双向传递
    C、兴奋传递需要的能量主要来自④
    D、由①、②、③构成突触
    考点：神经冲动的产生和传导,突触的结构
    专题：
    分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    根据题意和图示分析可知：图中①②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体．
    解答： 解：A、神经递质是从①处，通过胞吐方式释放的，A正确；
    B、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，B错误；
    C、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自④，C正确；
    D、突触由①、②、③即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查突触结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    伴性遗传是指（　　）
    ①性染色体上的基因所控制的生物性状的遗传现象
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    ③只有雌性个体表现伴性遗传，因为遗传基因位于X染色体上．
    A、①B、②C、③D、②③

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    下列关于DNA分子双螺旋结构的描述，错误的是（　　）
    A、DNA分子中的脱氧核糖与磷酸是任意排列，构成基本骨架
    B、两条链的碱基以严格的互补配对
    C、DNA双链的互补碱基对之间以氢键相连
    D、两条链反向平行方式盘旋

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    现代生物技术已逐渐进入人们的生活，但它在应用中是否安全是人们关心的问题，下列几个实例中能够为生物技术应用需要加以限制提供依据的是（　　）
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    D、转基因动物成为生物反应器，奶中富含某种营养物质或人类需要的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关微生物平板划线操作正确的是（　　）
    A、平板划线数次后，在固体培养基上都可以形成由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的菌落
    B、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后无需通过火焰，马上塞上棉塞即可
    C、将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内，划三至五条平行线即可
    D、最后将平板倒置，放入恒温培养箱中培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（　　）
    A、乙烯有促进果实成熟的作用，生长素有促进果实发育的作用
    B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
    C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
    D、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    构成细胞的化合物中，含量最多的有机物是（　　）
    A、蛋白质B、水C、糖类D、脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核细胞中转录和翻译两种过程的比较，错误的是（　　）
    A、都遵循碱基互补配对原则
    B、需要的原料不同
    C、所需酶的种类不同
    D、都主要在细胞核中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、精子和卵细胞结合与细胞膜的结构有关
    B、啤酒酵母细胞中没有线粒体，只能进行酒精发酵
    C、硝化细菌、蓝藻等单细胞自养生物都有利用CO2的能力
    D、不能以人成熟的红细胞为实验材料探究动物细胞吸水和失水的外界条件

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