如图是利用基因工程技术培育转基因植物,生产可食用疫苗的部分过程示意图,其中PstI、SmaI、EcoRI、ApahtI为四种限制性核酸内切酶。下列说法错误的是
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A.图示过程是基因工程的核心步骤
B.表达载体构建时需要用到限制酶SmaI
C.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来
D.除图示组成外,表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞壁的伸缩性小于原生质层 | B. | 细胞内外存在浓度差 | ||
| C. | 液泡中有紫色的色素 | D. | 水分子能穿过原生质层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物生长素能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应 | |
| B. | 观察细胞有丝分裂时,显微镜放大倍数越高越利于统计不同时期的细胞数 | |
| C. | 卡诺氏液固定细胞形态后需用体积分数为95%的酒精冲洗 | |
| D. | 研究土壤小动物类群的丰富度时,采用标志重捕法进行凋查 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质工程应用的叙述不正确的是
A.蛋白质工程可以改造酶的结构,提高酶的热稳定性
B.通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性
C.利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素
D.蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰,合成速效型胰岛素制剂
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所示。现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
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A.3 B.9 C.4 D.10
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为患甲病(显性基因A,隐性基因a)和乙(显性基因B,隐性基因b)两种遗传病的系谱。请据图回答:
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(1)甲病是 (常/ X)染色体 (显/隐)性遗传病。
(2)若Ⅲ3不携带乙病致病基因,则乙病是 (常/X)染色体 (显/隐)性遗传病。
(3)Ⅱ5的基因型是 。
(4)若Ⅲ9与Ⅲ12近亲结婚,子女中患甲病的可能性是 。
(5)若Ⅲ9与正常男性结婚,子女中患病的可能性 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制着,下表是关于果实的3个杂交实验及其结果,下列说法正确的是( )
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
A.番茄的果实颜色中,黄色为显性性状
B.实验1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa
C.实验2的F1红果番茄均为杂合子
D.实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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