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    【题目】某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的

    ①外毒素 ②减毒外毒素 ③外毒素α亚单位 ④外毒素β亚单位

    A.①或② B.①或③ C.② 或④ D.③或④

    【答案】C

    【解析】疫苗应能引起机体的免疫反应，但不会使机体致病。由于该外毒素致病性极强，因此应选用减毒外毒素或无毒性的β亚单位。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题。

    （1）图中共有 条食物链。优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为 。当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了 在生态系统中的作用。

    （2）除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有 ，这样才能保证其物质循环的正常进行。无机环境中的碳以 形式进入该群落，在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量 千焦。

    （3）狐能够依据松鼠留下的气味去猎捕后者，松鼠同样也能够依据狐的气味或行为特征躲避猎捕，这表明信息还能够 。

    （4）生态系统具有一定的自我调节能力， 调节是该调节能力的基础。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于免疫实验的问题，请回答：

    实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X，感染的时间是在注射细胞或血清的前一天，过程如图1，结果如图2。

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。

    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组细胞（活化细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。

    实验二：在体外观察小鼠的细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌的杀伤力，结果如图3．

    （3）由图3可知，能有效杀伤细菌的是 细胞，而不是活化细胞。

    （4）有人假设，活化细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。

    a．培养过活化细胞的培养液

    b．培养过巨噬细胞的培养液

    c．A组小鼠的巨噬细胞

    d．B组小鼠的巨噬细胞

    e．培养过未活化细胞的培养液

    f．细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降。科学家设计了以下流程，利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识，结合图中相关信息，回答以下问题：

    （1）上图中进行的是 （填“体内”或“体外”）基因治疗，该过程利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和 等。

    （2）ES细胞是由早期胚胎或 中分离出来的一类细胞 ，利用其具有 性，可以将其培养成人体各种组织器官。

    （3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的 ，该结构除了复制原点外，至少包含 和干扰素基因等；为检测干扰素基因是否表达，可以采用 的方法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关神经细胞的兴奋传导或传递，叙述错误的是（ ）

    A．膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位

    B．兴奋在神经纤维上传导可以是双向的

    C．神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜

    D．突触后膜上发生电信号转化成化学信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关突触的叙述正确的是

    A. 神经元之间通过突触联系 B. 一个神经元只有一个突触

    C. 突触由突触前膜和突触后膜构成 D. 神经递质能透过突触后膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于环境容纳量的叙述，正确的是

    A. 环境容纳量是种群的最大数量，种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量

    B. 人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低

    C. 用较大网眼的网捕鱼，目的是增大鱼池的环境容纳量

    D. 建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示三个神经元及其联系，其中“—○—<”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是(　　)

    A. 用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转

    B. 图中共有4个完整的突触

    C. 在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化

    D. 在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个生态系统中逐年引入一定数量的三种生物A．B． C，这三种生物之间存在着一定的种间关系，其种群密度随时间的变化如下图所示。下列叙述错误的是（ ）

    A. 物种A．B之间是捕食关系

    B. 物种B．C之间是竞争关系

    C. 物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大

    D. 增大物种A．C的种群密度会增加物种B的环境容纳量

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