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    如图只表示了某生态系统的“能量流动”图解，请据图回答下列问题：（用序号、数字或字母回答）
    （1）图中不应该存在的箭头是
     
    ．
    （2）初级消费者通过呼吸作用分解一部分有机物，释放的能量是
     
    ．
    （3）若B的摄入量为100%，其粪便量为36%，呼吸量为48%，则B的同化量为
     
    ．
    （4）若有一种昆虫专以B的粪便为食，设B在某段时间内所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为
     

    A.106千焦  B.0千焦  　C.2×106千焦　 D.106～2×106千焦
    （5）食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的
     
    号箭头所示．
    （6）图中生物构成的食物链有
     
    个营养级．
    （7）C中的能量大约只有B同化的全部能量的
     
    ．
    （8）如果该生态系统受到DDT（一种有机磷农药）污染，体内DDT含量最高的生物是
     
    ．
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：分析题图可知，B为初级消费者，C为次级消费者，D为三级消费者，E为分解者．①为生产者的光合作用或化能合成作用，⑤⑥⑦??为呼吸作用释放的能量．
    解答： 解：（1）生产者不能利用分解者的能量，所以图中不应该存在的箭头是?．
    （2）初级消费者通过呼吸作用分解一部分有机物，由图可知释放的能量是⑤．
    （3）同化量等于吸收量=摄入量-粪便量，则B的同化量为100%-36%=64%．
    （4）B粪便中的能量为没有吸收的上一营养级所同化的能量，所以流入昆虫体内的能量为上一营养级所同化的能量．故选B．
    （5）食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是以植物残体的形式，即图示中的?号箭头所示．
    （6）图中生物构成的食物链有ABCD4个营养级．
    （7）能量在两个营养级之间的传递效率为10%～20%．
    （8）DDT在食物链中有富集现象，所以体内DDT含量最高的生物是D．
    故答案为：
    （1）?
    （2）⑤
    （3）64%  
    （4）B   
    （5）?
    （6）4  
    （7）10%～20%  
    （8）D
    点评：本题考查能量流动的知识，解答本题的关键是理解能量流动的特点以及同化能量以及粪便中能量的去向，本题难度中等，属于考纲理解层次．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列均能独立进行生命活动的一组生物是（　　）
    A、蓝藻和噬菌体
    B、艾滋病病毒和草履虫
    C、SARS病毒和烟草花叶病毒
    D、乳酸菌和酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于孟德尔的豌豆杂交实验的说法正确的是（　　）
    A、豌豆是雌雄同花的植物，所以自然状态下一般都是纯种，这也是孟德尔获得成功的原因之一
    B、在实验中进行杂交时，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，进行传粉，然后再套袋
    C、实验中高茎和矮茎豌豆杂交得到F1全部为高茎，F2中高茎：矮茎为3：1，这样的实验结果验证了他的假说是正确的
    D、通过实验，孟德尔揭示了遗传的两条基本规律，其精髓是：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（　　）
    A、虎所需的生活空间很大
    B、营养级越高生物，能得到的能量越少，个体数量也越少
    C、虎性情孤独，不群聚
    D、身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收．如图表示该生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：
    ①生产者呼吸释放量；
    ②分解者呼吸释放量；
    ③消费者呼吸释放量；
    ④生产者光合作用消耗总量．
    下列有关说法，正确的是（　　）
    A、该生态系统在一定程度上实现了对能量的循环利用
    B、流经该生态系统的总能量可用④表示
    C、该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
    D、消费者同化作用的大小可用③表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据（　　）
    A、有无以核膜为界限的细胞核
    B、有无多种细胞器
    C、有无染色体
    D、有无核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的是（　　）
    A、图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂
    B、丙的功能特性是选择透过性，⑤与渗透作用有关
    C、图中①的场所是叶绿体，②的场所是线粒体，④与神经递质的合成有关
    D、完成③、⑤、⑥功能的结构均具有单层膜结构，结构①和③在行使其功能时有水生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在开展高中生物研究性学习时，某校部分学生对高度近视的家系进行调查，调查结果如表．
    双亲性状调查的家庭个数子女总人数子女高度近视人数
    男女
    双亲均正常711972624
    母方高度近视父方正常51435
    父方高度近视母方正常41233
    双亲高度近视41147
    总计842344647
    若控制高度近视的基因为D和d，请据表回答下列问题：
    （1）请据表分析高度近视的遗传方式是
     
    ．
    （2）在调查过程中，该研究小组同学对一患高度近视的女生进行家系调查，该女生的父母视力正常，且有一视力正常的哥哥．
    ①请根据图例在答题卡的方框内画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型．②已知在正常视力人群中，杂合子的概率为
    1
    100
    ，该女生的哥哥与一视力正常的女性结婚，所生子女患高度近视的概率是
     
    ．
    ③已知抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，该女生的父母表现正常，则该女生患抗维生素D佝偻病的概率为
     
    ．
    （3）人类遗传病均可经“基因检测”确诊吗？
     
    （填“是”或“不一定”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因文库的说法中，不正确的是（　　）
    A、某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库
    B、取出果蝇某细胞中全部mRNA，通过反转录产生的全部DNA片段称为该果蝇的基因组文库
    C、cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行交流
    D、可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA，以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因

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