| A、减数第一次分裂过程 |
| B、有丝分裂时姐妹染色单体分开 |
| C、减数分裂四分体时期 |
| D、利用基因工程培育“抗虫棉” |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细菌芽胞在合适的条件下可萌发形成新的菌体,它是细菌的有性生殖方式 |
| B、质粒是许多微生物细胞内独立于拟核外的能自主复制的DNA分子 |
| C、光合细菌和蓝细菌都含有叶绿体,所以都能进行光合作用 |
| D、细菌核糖体是核酸和蛋白质合成的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| K |
| 2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形 |
| B、被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长 |
| C、置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长 |
| D、用生长素或其类似物除去稻田双子叶杂草时要使用较高的药剂浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、C3和C5都减少 |
| B、C3增加,C5减少 |
| C、C3和C5都增加 |
| D、C3减少,C5增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、种群是生物进化的基本单位 |
| B、共同进化导致生物多样性 |
| C、生物进化的实质在于物种基因频率的改变 |
| D、自然选择决定基因突变的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验目的 | 原理、方法或材料 | |
| A | 调查车前草的种群密度 | 样方法 |
| B | 光合作用中碳的去路 | 同位素标记法 |
| C | 分离提取各种细胞器 | 差速离心 |
| D | 观察质壁分离 | 人口腔上皮细胞 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求 |
| B、ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 |
| C、有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多 |
| D、人体细胞内形成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用标志重捕法调查鼠的种群密度 |
| B、用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
| C、用显微镜观察染色体确认基因突变 |
| D、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
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