一个色盲的女人与一个色觉正常的男人婚配.所生的四个儿子中患色盲的有( ) A.四个B.三个C.二个D.一个题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一个色盲的女人与一个色觉正常的男人婚配，所生的四个儿子中患色盲的有（　　）

A、四个

B、三个

C、二个

D、一个

考点：伴性遗传

专题：

分析：已知红绿色盲是由X染色体上的隐性基因控制的，则色盲儿子的基因型是X^bY，其致病基因来自于母亲．

解答： 解：根据题意，红绿色盲是由X染色体上的隐性基因控制的，一个色盲的女人的基因型是X^bX^b，正常男人的基因型是X^BY，他们后代的基因型是：X^BX^b、X^bY，男孩全部色盲，女孩全部正常携带，所以所生的四个儿子中患色盲的有四个．
故选：A．

点评：本题考查伴性遗传、蛋白质的合成的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示生物体遗传信息的传递过程示意图．下列相关描述中，正确的是（　　）

A、病毒的遗传信息传递过程都是从⑤开始

B、真核生物通过④合成RNA

C、图中的①～⑤过程均可发生碱基互补配对

D、在真核细胞中，①和②主要在细胞核中完成，而③在细胞质中完成

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列叙述中，错误的是（　　）

A、多聚体水解后的产物是它的单体

B、脂肪彻底氧化分解后的产物是CO₂和H₂O，所以CO₂和H₂O是脂肪的单体

C、淀粉和纤维素的单体都是单糖

D、DNA和RNA单体的分子组成不同

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科目：高中生物 来源： 题型：

摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上．其系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是（　　）

A、亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇

B、F₁白眼雄果蝇×F₁雌果蝇

C、F₂白眼雄果蝇×F₁雌果蝇

D、F₂白眼雄果蝇×F₃雌果蝇

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科目：高中生物 来源： 题型：

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物．其中的SO₂对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织，使叶片失绿，严重危害植物的生长发育，浓度高时，会使植物枯死．下面是某研究小组为探究不同浓度SO₂对不同植物生长影响的相关实验．
材料用具：无水亚硫化钠和稀硫酸（（1：4），新鲜菠菜、油菜、青菜，
330mL矿泉水瓶若干个，计时器，温度计，透明胶布等．
实验步骤：（补充完整）
第一步：取5个矿泉水瓶，分别编号1至5号，分别称取0.1g、2g、0.3g、0.4g无水亚硫化钠（下表中对应的SO₂浓度）

；
第二步：选取5片大小相当的菠菜叶，按右图所示实验装置固定好叶片．
第三步：向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸（注意不要弄到叶片上），
立即拧紧瓶盖，放在窗口处；
第四步：重复第一～第三步分别处理油菜叶和青菜叶．
第五步：

．
表：不同浓度的SO₂对菠菜/油菜/青菜生长的影响（室温：18℃）

编号	SO₂浓度（g/L）	菠菜/油菜/青菜受害时间（min）
编号	SO₂浓度（g/L）	出现黄斑	较多黄斑	大面积变黄	整体变黄
1	0.141	7/24/20	28/30/28	39/38/35	49/54/43
2	0.282	3/17/13	6/25/20	10/32/24	20/46/31
3	0.423	2/7/11	4/22/18	9/28/22	15/34/28
4	0.564	1/5/6	3/10/12	7/15/16	13/24/20
5	0	─	─	─	─

（1）请完善实验步骤：
第一步：

．
第五步：

．
（2）根据表中数据分析，得出结论：
a．

；
b．

；
（3）根据表中数据绘制曲线图，表示出SO₂浓度为0.282g/L时三种植物叶片变化与受害时间的关系．

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科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是常用的遗传学实验材料，请分析并回答：摩尔根利用果蝇群体中出现的一只白眼雄性果蝇，设计了如图所示的一系列杂交实验．

实验一

实验二

实验三

亲本组合

红眼♀×白眼♂
↓

红眼♀×白眼♂
（实验一的F₁）↓

白眼♂×红眼♀
（实验二的F₁）↓（另一纯种）

F₁表现型及比例

红眼♀、红眼♂

随机交配

↓

红眼、红眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1：1：1：1

红眼♀、白眼♂

随机交配

↓

F₂表现型及比例

红眼、红眼、白眼
♀♂♂

红眼、红眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1：1：1：1

（1）从实验一的结果分析，果蝇眼色的遗传符合孟德尔的

定律，但实验一F₂中眼色的性状表现与

相关联．
（2）摩尔根由此提出以下假设：控制白眼的基因是

（显/隐）性基因，且位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因．上表中哪一组实验结果对支持其假设起到关键作用

．
（3）实验证明摩尔根的假设是成立的．若用B、b分别表示控制红眼和白眼的基因，则实验一中F₂红眼雌果蝇的基因型是

；欲检测实验一中F₁红眼雌性个体眼色的基因组成，所选用的另一亲本的基因型是

．
（4）果蝇的正常翅和缺刻翅是一对相对性状，观察缺刻翅果蝇的染色体，如图所示，果蝇翅形的变异属于

．
（5）上述果蝇遗传实验说明，基因与染色体的关系是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

特纳氏综合症（性腺发育不良），是女性中的一种遗传病，发病率为1/3500．经染色体检查发现，患者缺少了一条X染色体，通常写作XO．现有一对色觉正常的夫妇生有一个既患色盲又患特纳氏综合症的女孩（色盲基因b是位于X染色体上，色觉正常对色盲为显性），请据此回答下列问题．
（1）女孩的基因型是

．
（2）父亲的基因型是

，母亲的基因型是

．
（3）该女孩的色盲基因由

方遗传而来，特纳氏综合症是

方减数分裂异常造成的．

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科目：高中生物 来源： 题型：

为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步（即植物根系是否等比例吸收矿质和水分），特设计如下实验（如图）：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用（水分蒸发忽略不计），然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化．
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分．
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5．

实验条件	检测参数
实验条件	Y1	Y2	Y3	…	Yn
X1	Z1	Z2
X2	Z3	Z4

（1）表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca²⁺浓度，那么X2应为

，而作为Y1的大麦根系水分吸收（或蒸腾量）可借助于

测得．
（2）表5中的实验数据应按

方式处理方可初步证实探究假设的成立与否．
A．比较Z₁：Z₃和Z₂：Z₄两个比值 B．比较Z₁+Z₂和Z₃+Z₄两个加和
C．比较Z₁一Z₃和Z₂一Z₄两个差值 D．比较Z₁×Z₂和Z₃×Z₄两个乘积
（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y₃至Y_n应为

．
（4）实验条件X₁的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件X3

．
A．将Ⅱ号杯置于晨光或夕照之下 B．在Ⅱ号杯中加装散热搅拌装置
C．在光与Ⅱ号杯之间加装滤色玻片 D．将Ⅱ号杯置于不同温度的恒温水浴中
（5）在本探究中，检测变量Y2的初始浓度（大麦插入前）不宜过高，否则

．
（6）【探究结论】依据实验数据，与假设对照判断是否相符，并得出结论．
根据所学的知识，判断该实验的结论是：植物根系以

（等比例或不等比例）的方式吸收矿质和水分．
（7）【实验分析】请分析支持该结论的理论依据是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

部位	激素的相对浓度
部位	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸
茎尖	+++	+++	+++	-
幼叶	+++	+++	-	-
伸长茎	++	++	-	-
侧芽	+	+	-	-
成熟叶	+	+	-	+++
根	+	+	-	-
根尖	++	-	-	-
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是

．
（2）生长素的化学本质是

，生长素在生产实践中表现的顶端优势的原因是

．
（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的

．
（4）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素

的．

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