杂交实验发现纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交.F1是粉红色的．有人认为是控制花色的基因相互融合导致杂交后代出现粉红色性状.也有人认为基因不会融合.粉色是由于F1红色基因只有一个.合成的红色物质少造成的．若设计实验来探究这个问题.下列做法不可行的是( ) A.用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次.观察后代的花色B.让F1进行自交.观� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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杂交实验发现纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，F₁是粉红色的．有人认为是控制花色的基因相互融合导致杂交后代出现粉红色性状，也有人认为基因不会融合，粉色是由于F₁红色基因只有一个，合成的红色物质少造成的．若设计实验来探究这个问题，下列做法不可行的是（　　）

A、用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，观察后代的花色

B、让F₁进行自交，观察后代的花色

C、让F₁与纯种白牡丹杂交，观察后代的花色

D、让F₁与纯种红牡丹杂交，观察后代的花色

考点：基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：若发生基因融合现象，则后代不会发生性状分离，若基因不融合，粉色是由于F₁红色基因只有一个，合成的红色物质少造成的，则F₁进行自交或让F₁与纯种白牡丹或者红牡丹杂交，后代均会发生性状分离．

解答： 解：用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，其后代仍然是粉红色，无法确定是否发生了融合；让F₁进行自交，若后代发生性状分离，比值为1：2：1，让F₁与纯种白牡丹或者红牡丹杂交，后代发生性状分离，比值为1：1，都可以说明粉色是由于F₁红色基因只有一个，合成的红色物质少造成的，如不发生性状分离，则说明基因发生了融合．
故选：A．

点评：本题考查分离定律在验证假说方面的应用，弄清基因融合与基因分离的区别是解题的关键．

练习册系列答案

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此表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中部分能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是（　　）

项目	被鳞翅目幼虫吃掉的植物	鳞翅目幼虫粪便含有的能量	鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量	用于鳞翅目幼虫生长的能量
能量（J）	419.00	209.50	146.65	62.85

A、鳞翅目幼虫的同化量为209.5J

B、食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长

C、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热能的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的

D、能量由植物传递到植食动物鳞翅目幼虫的效率为50%

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科目：高中生物 来源： 题型：

某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表．下列分析不正确的是（　　）

地点植物	地点A（山脚）	地点B（山腰）	地点C（山顶）	地点非生物因素	地点A（山脚）	地点B（山腰）	地点C（山顶）
草	3	5	9	风速	低	高	高
蕨类	7	5	8	土壤湿度/%	48	35	15
灌木	15	4	2	土壤的有机质/%	6.5	3.8	2.5
松树	0	2	0	土壤深度/cm	＞300	≈100	＜15
落叶树	20	5	0	土壤氨量/mgkg^-1	9.4	4.5	2.3

A、根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是山脚（地点A）

B、如果遭遇山火，原地点将发生的群落演替属于次生演替

C、落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅、土壤湿度小

D、依据数据判断松树具有耐贫瘠、耐干旱、耐低温等特点

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科目：高中生物 来源： 题型：

红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

	父本	母本	子代
一班	1朵红花	1朵红花	298朵红花、101朵蓝花
二班	1朵蓝花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
三班	1朵红花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
四班	1朵红花	1朵红花	全红花