| A. | 能转换光能的色素位于色素带②中 | |
| B. | 低温对色素带④的破坏率最高 | |
| C. | 纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇 | |
| D. | 能吸收红橙光的色素带是③ |
分析 分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素;溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
根据题意和图示分析可知:叶绿素分离实验的结果是:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.所以图中①②③④依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素.
解答 解:A、能转换光能的色素是叶绿素a,应位于色素带②中,A正确;
B、寒冷时,叶绿素容易被破坏而使叶片呈黄色,所以色素带②较色素带④更易被破坏,B错误;
C、纸层析的原理是光合色素在层析液中的溶解度不同,导致其随层析液在滤纸上扩散速度不同;光合色素提取的原理是光合色素不溶于水易溶于无水乙醇,C错误;
D、能吸收红橙光的色素带是色素带①②叶绿素,D错误.
故选:A.
点评 本题考查光合色素分离的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲表示某原核细胞中一个基因进行的某项生理活动,图乙是图甲中C部分的放大。若该基因中碱基T为m个,占全部碱基的比值为n。下列相关叙述正确的是
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A.图甲未体现生物界中心法则的所有过程,可看出核糖体移动的方向是从a到b
B.图甲显示染色体DNA上的基因正在表达,最终可得到3条相同的多肽链
C.图乙所示核苷酸共有5种,②与③的区别是所含的五碳糖不同
D.图乙所产生的①上有密码子,其中胞嘧啶至少含有1/(n-2m)
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 丙图中的虚线.不会出现在乙图的③中 | |
| B. | 乙图和丙图的含义不同,乙图和丁图中的含义也不同 | |
| C. | 若甲图代表的过程与⑤形成有关,则AD代表的物质是通过乙图过程合成的 | |
| D. | 如果用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体遇冷时,甲状腺和肾上腺均可作为效应器参与机体产热调节 | |
| B. | 正常情况下血浆蛋白属于内环境,血红蛋白不属于内环境 | |
| C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节,不受神经调节 | |
| D. | 饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照时间 株高(cm) 品种 | 8h/d | 12h/d | 16h/d |
| 甲 | 4 | 52 | 89 |
| 乙 | 28 | 53 | 91 |
| 丙 | 50 | 53 | 91 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 | |
| B. | 核糖体作为蛋白质合成的“机器” | |
| C. | ATP是所有细胞可直接利用的能源物质 | |
| D. | 细胞都能分裂、分化、衰老、凋亡 |
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