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    【题目】以下有关生物育性的叙述，正确的是

    A. 不进行减数分裂的真核生物个体都是不育的

    B. 有生殖隔离的两个物种交配所产生的后代都是不育的

    C. 单倍体生物个体都是不育的

    D. 多倍体生物个体都是可育的

    【答案】B

    【解析】试题分析：蜜蜂中的雄峰不能进行减数分裂，但是是可育的，A错误；有生殖隔离的两个物种交配所产生的后代都是不育的，B正确；一般单倍体植株体细胞含1个染色体组，故高度不育，但是有的单倍体含偶数个染色体组，能正常形成配子，可育，C错误；多倍体生物个体不一定是可育的，例如，三倍体无籽西瓜由于减数分裂紊乱，所以不育，D错误。

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    【题目】下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是（　　）
    A.用稀盐酸解离可使细胞间的果胶质层松散
    B.用水漂洗可洗去碱性染料以保持细胞活性
    C.常用苏丹Ⅲ染液使染色体着色以利于观察
    D.可用高倍镜观察植物细胞连续的分裂过程

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    【题目】下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是

    A. 演替过程的实质是种群数量不断变化的过程

    B. 保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次

    C. 碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在

    D. 生态系统只有保持能量的输入大于输出才能长期维持稳定

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    【题目】下列关于植物激素作用及其应用的叙述不正确的是（ ）
    A.生长素对根、茎、叶等不同器官的作用都表现出两重性
    B.用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发
    C.用一定浓度的乙烯在适当时期处理苹果植株可提高产量
    D.用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某化学反应在有酶催化和无酶催化条件下的能量变化过程如图，假设酶所处的环境条件适宜，对于图中曲线分析错误的是

    A. 酶和激素均能调节生物体的生命活动

    B. ac段表示无酶催化时该反应所需的活化能

    C. 若使用无机催化剂，则图中b点在纵轴上向上移

    D. 若将有酶催化的反应温度升高则反应完成所需要的时间会延长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且五支试管中都有产物生成，回答下列问题。

    （1）A、D试管中的产物是______， D试管模拟的是________过程。

    （2）B、C试管中的产物是_____，但B试管模拟是________。

    （3）假如B试管中加入的DNA含有306个碱基，那么对应有________个密码子。

    （4）E过程称________，在细胞中进行的场所是________，工具是________。

    （5）生物遗传信息传递的全过程可用下图表示：

    ①请将此图解中a～e过程与上图A～E各试管所模拟的内容对应起来：a对应________， c对应________。

    ②此图解中在生物体内常发生的过程是________。

    ③图解中的c过程必需有________酶参与，例艾滋病病毒中可进行c过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人类白化病遗传系谱图，致病基因为a。据图回答：

    （1）人类白化病致病属于 _________ 性遗传病。

    （2）Ⅱ2的基因型是________。

    （3）Ⅱ2和Ⅱ3再生一个正常个体的几率为_______ 。

    （4）III2与一个杂合体结婚，生白化病男孩的几率为______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】减数分裂中的第一次分裂的主要特点是( )
    A.姐妹染色单体分开
    B.同源染色体分开
    C.染色体进行复制
    D.染色体被恢复成染色质细丝

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    【题目】某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是 （ ）

    A．中和体内的肉毒杆菌外毒素

    B．刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

    C．中和体内的肉毒杆菌

    D．刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用

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