在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将 ( )![]()
| A.不变 | B.增大 | C.减小 | D.先增后减 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关基因和染色体的叙述,不能作为“萨顿假说”依据的是( )
| A.在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性 |
| B.在体细胞中一般成对存在,分别来自父母双方 |
| C.基因控制生物的性状 |
| D.减数第一次分裂过程中,基因和染色体的行为完全一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列基因工程的操作顺序,正确的一组是( )
①目的基因的表达和检测 ②目的基因与运载体结合 ③将目的基因导入受体细胞
④目的基因的提取
| A.①②③④ | B.④③②① | C.④②③① | D.②③④① |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为在最适温度和光照强度下,测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中C02浓度的变化情况,下列说法不正确的是( )![]()
| A.植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感 |
| B.当CO2吸收量为c时,植物甲比植物乙合成有机物的量少 |
| C.d点甲植物细胞内的C3(三碳化合物)含量比b点高 |
| D.适当降低光照强度b点将向右移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型,制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析,错误的是( ).![]()
| A.该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型 |
| B.将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染,以免影响实验结果 |
| C.乙和甲比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型 |
| D.乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
不使用酵母菌发酵和使用酵母菌发酵制作馒头,利用这两种方法的馒头中的有机物质种类和含有的能量多少相比较,最可能的是( )
| A.后者所含有机物种类多、能量少 | B.前者所含有机物种类少、能量少 |
| C.前者所含有机物种类多、能量少 | D.两者所含有机物种类和能量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在放有0.5ml培养液的培养瓶中放入5只大草履虫,然后每隔一天统计一次大草履虫的数量。经过反复实验,得出如右图所示的结果:对这一结果的分析,错误的是![]()
| A.大草履虫的生长呈现出“S”型增长 |
| B.大草履虫放入瓶内第一天起进入快速增长期 |
| C.在第四天至第六天中,种群的出生率等于死亡率 |
| D.该瓶内大草履虫种群的K值为400 |
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抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病,这种病疾的遗传特点之一是 ( )
| A.男患者与女患者结婚,其女儿正常 |
| B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常 |
| C.女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病 |
| D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 |
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