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下列有关ATP的叙述错误的是(  )
A、ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B、ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C、图中两次合成ATP,前者能量来源于光能且在人体细胞中不会发生
D、图中两次ATP的水解,后者能量可用于各项生命活动
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.
2、ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用.
解答: 解:A、ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求,A正确;
B、ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤核苷构成,B错误;
C、图中两次合成ATP,前者是通过光合作用合成ATP,所需能量来源于光能,这在人体细胞中不会发生,C正确;
D、图中两次ATP的水解,前者能量储存在有机物中,后者能量可用于各项生命活动,D正确.
故选:B.
点评:本题结合图解,考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成和特点,掌握ATP和ADP相互转化的过程及意义,能结合图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A图表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系.B图是将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态.请据图回答:

(1)B图中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于
 
作用的结果.
(2)豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是:幼芽
 
;幼根
 

(3)由A图可知,根对生长素反应的灵敏度比芽
 
,10-8M的生长素浓度
 
根的生长,却强烈地
 
芽的生长.
(4)由图示可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物组织培养过程中要使用植物激素,但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化.下列叙述中错误的是(  )
A、先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化
B、先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化
C、生长素与细胞分裂素用量比值低,有利于芽的分化,抑制根的形成
D、不使用植物激素,有利于愈伤组织的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的性别始于(  )
A、形成受精卵时
B、卵细胞形成时
C、精子和卵细胞形成时
D、胚胎发育过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体雄性动物(XY型)细胞分裂过程.下列叙述中,正确的是(  )
A、若图1、2均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组
B、若图1表示减数分裂,则图1中BC段的一个细胞中可能含有0或1个Y染色体
C、若两图均表示有丝分裂,则图3所示细胞均在BC段
D、若图1表示减数分裂,图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答有关用高倍显微镜观察叶绿体的实验的问题:
(1)选用藓类的叶片而不是幼根为材料的主要原因是
 

(2)如果先用高倍镜观察,可能会出现什么情况?
 

(3)在显微镜下可见叶绿体呈
 
色,形态呈
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家做了如图所示的实验:
①用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质.
②用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质.
③把人和鼠的细胞融合为一,此细胞一半发红色荧光,另一半发绿色荧光.
④然后把此细胞置于37℃下培养40min,再检查,发现两种颜色的荧光均匀分布在整个细胞表面.
请判断下列错误的是(  )
A、人和鼠的细胞能够融合为一体,是因为其细胞膜的基本结构是相同的
B、上述荧光染料最终呈均匀分布状态,这是由于细胞膜具有选择透过性的结果
C、该实验证明,构成细胞膜的蛋白质分子大都是可以运动的,不是静止的
D、在不同温度下做该实验时,荧光染料分布均匀的时间不一样,因为温度影响蛋白质分子的运动速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

大部分多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,下列实例中不贴切的是(  )
A、以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换
B、以细胞增殖、分化为基础的生长发育
C、以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异
D、以细胞作为其生命活动场所的病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆根尖细胞所含的核酸中,含有碱基A、G、C、U的核苷酸种类数共有(  )
A、8B、7C、5D、4

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