Question

20．如图为某实验小组做的有关植物生长素的极性运输实验，回答下列问题：

（1）剪切后的胚芽鞘要放置一段时间，目的是除去胚芽鞘中原有的生长素．
（2）实验一的结果说明：生长素可以从形态学的上端向形态学的下端运输．
（3）实验一和实验二比较说明：生长素只能从形态学的上端向下端运输，而不能倒过来运输．
（4）某同学在实验一的基础上，把含有生长素的琼脂块和空白琼脂块上下对调，而胚芽鞘保持原来的位置不变，然后用上端的琼脂块接着做实验，也能得到与实验二同样的结果．你认为正确吗？不正确，理由是没有消除重力作用对实验的影响．
（5）用一定浓度的生长素涂抹在番茄的雌蕊柱头上，可以获得无籽番茄，这说明生长素具有促进子房发育成果实（或促进果实发育）的特性，这种无籽番茄的性状可以遗传吗不可以（可以或不可以），理由是生长素的作用没有改变番茄细胞内的遗传物质．

Answer 1

分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

解答 解：（1）剪切后的胚芽鞘要放置一段时间，目的是除去胚芽鞘中原有的生长素，以防影响实验．
（2）实验一把含生长素的琼脂小块放在胚芽鞘形态学上端．一段时间后，将形态学下端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘的切面的一侧，发生向对侧弯曲生长，说明了在形态学下端检测到生长素．说明：生长素可以从形态学的上端向形态学的下端运输．
（3）实验二把含生长素的琼脂小块放在胚芽鞘形态学下端．一段时间后，将形态学上端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘的切面的一侧，不发生弯曲生长现象，说明了在形态学上端检测不到生长素．说明：生长素不可以从形态学的上端向形态学的上端运输．实验一和实验二比较说明：生长素只能从形态学的上端向下端运输，而不能倒过来运输．
（4）没有消除重力作用对实验的影响，把含有生长素的琼脂块和空白琼脂块上下对调，而胚芽鞘保持原来的位置不变，然后用上端的琼脂块接着做实验，能得到与实验二同样的结果．
（5）生长素具有促进子房发育成果实 （或促进果实发育）的特性，用一定浓度的生长素涂抹在番茄的雌蕊柱头上，可以获得无籽番茄．由于生长素的作用没有改变番茄细胞内的遗传物质，这种无籽番茄的性状不可以遗传．
故答案为：
（1）除去胚芽鞘中原有的生长素，
（2）生长素可以从形态学的上端向形态学的下端运输     
（3）生长素只能从形态学的上端向下端运输，而不能倒过来运输
（4）不正确    没有消除重力作用对实验的影响    
（5）促进子房发育成果实 （或促进果实发育）    不可以     生长素的作用没有改变番茄细胞内的遗传物质

点评 本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．