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【题目】图表示某哺乳动物体内一个细胞中部分染色体及基因组成示意图(未发生染色体变异)。据图分析下列有关叙述错误的是

A. 图中共有7条染色单体

B. 等位基因的分离只能发生在图示所处时期

C. 该细胞发生了基因突变,2号染色体上的基因A突变为a

D. 该细胞分裂完成产生的有性生殖细胞分别是aY、aY、aX和AX

【答案】ABC

【解析】据图可知,图示为哺乳动物的处于减数第一次分裂后期的图像,此时每条染色体均含有两条姐妹染色单体,因此图中共有8条染色单体,A错误;据图可知,图中的基因在间期发生了基因突变,导致同一条染色体上带上两个不同的等位基因,此时等位基因的分离也可以发生在减数第二次分裂后期,B错误;该细胞发生了基因突变,但不确定2号染色体上的基因是显性突变(a→A)还是隐性突变(A→a),C错误,据图可知,有3号与4号染色体大小、性状不同,且3号较小,因此3号是Y染色体,4号是X染色体,根据减数分裂的规律可知该细胞分裂完成产生的有性生殖细胞分别是aY、aY、aXAX,D正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如下图所示。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如下图所示。癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。下列图示与此机制相符的是

A. Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅰ

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】是人体内的免疫过程示意图,若某人接受器官移植时,下列相关叙述正确的是( )

A. 图中细胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受体内主要通过⑩发生排斥反应

C. 细胞A为吞噬细胞,能摄取、处理并特异性识别抗原

D. ⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家蚕的2号染色体(属于常染色体)分布基因S(黑缟斑)和s(无斑)、基因Y(黄血)和y(白血)。假定减数分裂时2号染色体不发生交叉互换,用X射线处理蚕卵后发生了图中所示的变异,具有该变异的家蚕交配产生的子代中:黑缟斑白血∶无斑白=2∶1。下列相关叙述错误的是

A. X射线照射后发生的变异为染色体结构变异

B. 缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同

C. 具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有3种基因型

D. 乙图的家蚕减数分裂时,含S的染色体区段与含s的染色体区段正常发生联会配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能

A. 细胞的组成物质 B. 酶的主要成分

C. 参与细胞间的识别 D. 主要的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是

A. 图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体

B. —片鱼塘中所有的动植物可用c表示

C. b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测

D. d中能量流动环节越多,人可获得的能量就越少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究影响扦插枝条生根的因素,某兴趣小组以同一植物的枝条为材料,用营养素和生长调节剂X处理后,得到的实验结果如下图所示。下列推断错误的是

A. 营养素对根的形成无明显影响

B. 生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

C. 营养素和生长调节剂X均有利于根的形成

D. 叶片可能产生与营养素类似作用的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人工选择和自然选择过程中,被选择的是生物的

A.遗传B.变异C.环境D.以上三项全是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列可准确判断储存的小麦种子细胞呼吸方式的方法是

A. 检测有无C02生成 B. 检测是否有[H]产生

C. 测定O2消耗量与CO2生成量的比值 D. 测定有机物的消耗量

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