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    用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如下图．其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和零的生根数量．下列a、b、c的比较正确的是（　　）
    A、a大于b、b大于c
    B、a小于b，b小于c
    C、a与b均小于c
    D、b与c均小于a
    考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
    专题：
    分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    解答： 生长素的生理作用具有两重性，4是对照组，3组生根数少于4组，所以3组起抑制作用，浓度最大，1和2都起促进作用，但无法判断两者间的大小．
    故选：C．
    点评：本题考查生长素的生理作用，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（　　）
    ①生活在人大肠内的细菌            ②某一池塘中的全部生物
    ③肺炎患者体内的肺炎双球菌 　　    ④一根枯木及枯木上所有生物．
    A、①②④B、②③④
    C、③②①D、③②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是（　　）
    ①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法
    ②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构
    ③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种
    ④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化．
    A、只有一项B、只有两项
    C、只有三项D、全部正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的局部结构示意图，a、b、c、d、e为各个刺激点，①②为电位变化检测各位点．下列说法正确的是（　　）
    A、若刺激a点①②都有电位变化，刺激e点①②都没有电位变化，说明兴奋在神经元间是单向传递的
    B、若刺激c点②有两次相反的电位变化，说明兴奋在同一神经元内是双向传导的
    C、刺激b点②有电位变化，①没有电位变化，是因为兴奋在神经元内是电信号，在神经元之间是化学信号，而电流表对化学信号不反应
    D、d位于②两个电极中间，刺激d位点①②指针都没有偏转，原因是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列是对该图的分析．正确的是（　　）
    A、该图表示一个生物群落
    B、图中C种群获得的能量占A种群能量的10%?20%
    C、若C、D种群灭绝，一段时间后，E种群数量会增大
    D、E和F存在着地理隔离和生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（　　）
    A、使体温维持相对稳定
    B、使体液的pH值维持相对稳定
    C、使内环境的渗透压维持相对平衡
    D、是机体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质共性的叙述，不正确的是（　　）
    A、成分不同，功能不同
    B、都含有大量的自由水
    C、它们都含有大量的DNA和RNA
    D、都含有酶，是代谢的重要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与人体免疫有关的叙述，正确的是（　　）
    A、抗原再次侵入人体内不能被浆细胞识别
    B、记忆细胞由造血干细胞直接分化而来
    C、吞噬细胞不参与细胞免疫过程
    D、免疫系统有防御功能，而没有调节功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命活动的体现者是（　　）
    A、DNAB、RNA
    C、ATPD、蛋白质

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