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    【题目】生物多样性包括（ ）

    ①遗传多样性 ②物种多样性 ③生态系统多样性 ④变异多样性 ⑤群落多样性．

    A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③⑤

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：由分析可知生物多样性包括基因（遗传）多样性、物质多样性、生态系统多样性．

    故选：A．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究。实验结果如图所示。回答问题：

    （1）图中曲线1表示 ；曲线2表示_________。

    （2）从图示看，该植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时叶片细胞中的叶绿体内C3和还原氢的含量变化分别是 、 。

    （3）如果将观察对象改为植物释放O2的速率，假定该植物只进行有氧呼吸，则释放的O2最快时的速率为 。

    （4）在25℃的条件下，该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养，实验结果如图所示（该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是（25℃、30℃）。请据图回答以下问题：

    ①C点条件下限制该植物CO2吸收量的主要因素是 。

    ②与D点相比，B点条件下限制CO2吸收量的因素是 。

    ③土壤含水量在 的条件下施肥效果明显。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是

    A.图中酶1和酶2表示同一种酶

    B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生

    C.图丙是图甲部分片段的放大

    D.图丙中b链可能是构成核糖体的成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述不正确的是

    A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长

    B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制

    C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加

    D．与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】野生番茄含有Mi-1抗虫害基因，它使番茄具有对根结线虫（侵染番茄的根部）、长管蚜和烟粉虱（俗称小白蛾）三种害虫的抗性。下列相关推论正确的是

    A. Mi-1抗虫基因产生是野生番茄长期适应环境的结果

    B. 长期种植野生番茄土壤中根结线虫的数量会越来越少

    C. 四种生物形成的种间关系共有寄生和捕食两种

    D. 三种害虫与野生番茄相互作用、共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如下图。 据图判断,下列叙述正确的是（ ）

    P 黄色×黑色

    ↓

    F1 灰色

    F2 灰色 黄色 黑色 米色

    9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1

    A．黄色为显性性状,黑色为隐性性状

    B．F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型

    C．F1 和F2中灰色大鼠均为杂合子

    D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于免疫系统功能异常的叙述，正确的是

    A. 过敏反应是机体对致敏原产生的强烈的非特异性免疫反应

    B. 全球化会使人们接触更多的生物，但不会增加过敏的几率

    C. 先天性免疫缺乏病的症状与AIDS相似，而且也是传染病

    D. 不慎感染HIV后，若不及时治疗，传染他人概率会增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】结合下图分析，下列有关叙述正确的是

    A．若判断甲是否为需氧型生物，依据是细胞中有无结构①

    B．若判断乙是否为植物细胞，依据是细胞中有无结构②

    C．依据有无结构③，可将甲、乙、丙分为真核细胞和原核细胞

    D．甲、乙可在基因工程中充当受体细胞，丙经改造后可做目的基因的载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是

    A. 1代表生产者，5可以代表化能合成作用

    B. 细菌在生态系统中只可以作为3所示成分

    C. 在食物链中占有碳元素最多的营养级是1所在营养级

    D. 碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行

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