| A. | ①②③ | B. | ③③② | C. | ②②② | D. | ②③④ |
分析 在减数第一次分裂过程中(初级精母细胞形成次级精母细胞),同源染色体分离,等位基因随之分离;在减数第二次分裂过程中(次级精母细胞形成精子细胞过程),着丝粒分裂,复制的基因分开,移向细胞两极,分配到2个精细胞中去.
解答 解:(1)基因B和B的分离发生在减数第二次分裂过程中,即③次级精母细胞形成精子细胞过程中;
(2)基因b和b的分离也发生在减数第二次分裂过程中,即③次级精母细胞形成精子细胞过程中;
(3)B和b的分离发生在减数第一次分裂过程中,即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中.
故选:B.
点评 本题重点考查减数分裂过基因的分离情况,解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂,姐妹染色单体的分开而分离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A点时反应物浓度是反应速率的限制因素 | |
| B. | 在点B增加反应物浓度,反应速率将加快 | |
| C. | 在点C再加入等量的酶,反应速率将加快 | |
| D. | 在点B降低温度,反应速率将下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 都属于无性生殖类型 | B. | 都需要经历细胞与组织培养 | ||
| C. | 都体现体细胞的全能性 | D. | 都不会发生基因重组和变异 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑥⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探究果胶酶最适用量的实验中可先将果泥加热煮沸后冷却备用,目的是排除果泥中 原有的酶对实验结果的干扰 | |
| B. | 探究温度对酶活性的影响的实验中,将酶溶液加入底物后,迅速将温度调至设定的温度,并持续反应一段时间 | |
| C. | 采用稀释涂布平板法计数某种细菌的原理是,当样品稀释度足够高时,固体平板上的一菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,故可通过平板上的菌落数推测样品中的活菌数 | |
| D. | SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳,不同蛋白质分子的迁移率完全取决于分子的大小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |
| A | 同源染色体联会 | 出现四分体 |
| B | 同源染色体联会后分离 | 染色单体分离 |
| C | 染色体数量减半 | 出现四分体 |
| D | 染色单体分离 | 同源染色体分离 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 专一性 | B. | 高效性 | C. | 稳定性 | D. | 多样性 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com