| A. | 探究果胶酶最适用量的实验中可先将果泥加热煮沸后冷却备用,目的是排除果泥中 原有的酶对实验结果的干扰 | |
| B. | 探究温度对酶活性的影响的实验中,将酶溶液加入底物后,迅速将温度调至设定的温度,并持续反应一段时间 | |
| C. | 采用稀释涂布平板法计数某种细菌的原理是,当样品稀释度足够高时,固体平板上的一菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,故可通过平板上的菌落数推测样品中的活菌数 | |
| D. | SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳,不同蛋白质分子的迁移率完全取决于分子的大小 |
分析 1、探究果胶酶的最适用量
实验流程:配制9个不同浓度梯度的果胶酶溶液,各取等量酶溶液分别放人试管中,并依次编号.制取苹果泥,各取等 量苹果泥分别放入9支试管中,并依次对应编号→37℃恒温水浴一段时间后,迅速混合对应编号的酶溶液和苹果泥→37℃恒温水浴20min过滤后测量果汁体积.
2、用稀释涂布平板法进行微生物计数时,当样品的稀释度足够高时,培养基表面的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品大约含有多少活菌.
3、凝胶色潜法的原理是根据蛋白质的相对分子质量的大小来分离蛋白质;
解答 解:A、探究果胶酶最适用量的实验中,自变量是个不同浓度的果胶酶溶液,为排除果泥中原有的酶对实验结果的干扰,可先将果泥加热煮沸后冷却备用,A正确;
B、探究温度对酶活性的影响的实验中,应先将酶溶液和底物置于设定的温度下一段时间,然后再将相同温度条件下的酶的底物混合,并持续反应一段时间,若先将酶溶液加入底物后,在将温度调至设定的温度,因为没具有高效性,在混合物达到设定温度之前,酶已经将底物分解了,B错误;
C、用稀释涂布平板法进行微生物计数时,当样品的稀释度足够高时,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品大约含有多少活菌,C正确;
D、使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳,其迁移率只取决于样品中各种分子量的大小,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了探究果胶酶最适用量的实验、探究温度对酶活性的影响的实验、用稀释涂布平板法进行微生物计数原理、凝胶色潜法的原理,意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的一种微量的具有调节作用的物质 | |
| B. | 根的向重力生长、茎的背地性生长、顶端优势现象都体现了生长素作用的两重性 | |
| C. | 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 | |
| D. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | b和c的碱基序列互补 | |
| B. | a和c的碱基序列互补 | |
| C. | a链中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与b链中同项比值相同 | |
| D. | a链中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与c链中同项比值相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度 | |
| B. | 健那绿是专一性染线粒体的活性染色剂,在显微镜下观察到线粒体呈蓝绿色 | |
| C. | 用高倍镜观察叶绿体和线粒体时可选用根尖作为实验材料 | |
| D. | 验证光合作用需要光照的实验中,需将叶片的一半遮光,以控制无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ③③② | C. | ②②② | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物膜相互转化的基础是膜的成分和结构的相似性 | |
| B. | 唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体的数量较多 | |
| C. | 细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA | |
| D. | 生物细胞都具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图为高等植物细胞亚显微结构示意图 | |
| B. | ①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度 | |
| C. | 结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器 | |
| D. | 结构②与该细胞细胞壁的形成相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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