分析 1、生态系统中碳循环:
①碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的.
②碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的.
③碳在生物群落中,以含碳有机物形式存在.
④大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落.
⑤生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中.
2、分析题图:图中的“E”代表大气中的CO2库(或CO2),D代表光合作用,A、B、C代表呼吸作用,A代表分解者.F是化石燃料的燃烧.
解答 解:(1)图中的“E”代表大气中的CO2库(或CO2).
(2)A能分解动植物遗体产生二氧化碳,A是分解者.
(3)D代表的生理过程为绿色植物吸收二氧化碳的光合作用,A、B、C代表的生理过程为生物的呼吸作用,向大气中排放二氧化碳.
(4)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2(二氧化碳)的形式进行的,在生物群落内部是以有机物的形式传递的.
(5)导致温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧.
(6)相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%-20%,一般情况下,若消耗绿色植物1000kg,食草动物最多可增加1000×20%=200kg.
故答案为:
(1)大气中的CO2库(或CO2)
(2)分解者
(3)光合作用 呼吸作用
(4)CO2(二氧化碳) 有机物
(5)F
(6)200
点评 本题考查生态系统中碳循环的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探究果胶酶最适用量的实验中可先将果泥加热煮沸后冷却备用,目的是排除果泥中 原有的酶对实验结果的干扰 | |
| B. | 探究温度对酶活性的影响的实验中,将酶溶液加入底物后,迅速将温度调至设定的温度,并持续反应一段时间 | |
| C. | 采用稀释涂布平板法计数某种细菌的原理是,当样品稀释度足够高时,固体平板上的一菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,故可通过平板上的菌落数推测样品中的活菌数 | |
| D. | SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳,不同蛋白质分子的迁移率完全取决于分子的大小 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•盐城校级月考)如图表示植物细胞内的部分生理过程,下列有关叙述正确的是( )
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A.X、Y物质分别代表丙酮酸和三碳化合物
B.①、④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H]
C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•衡水校级模拟)酸碱物质在生物实验中有广泛的应用,下面有关实验中,表述正确的是( )
A.斐林试剂中,NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件
B.浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件
C.盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性,加速健那绿进入细胞将DNA染色
D.双缩脲试剂中,NaOH为CuSO4与蛋白质的反应创造碱性条件
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 专一性 | B. | 高效性 | C. | 稳定性 | D. | 多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 干细胞与白细胞的基因型不同,因此合成的mRNA和蛋白质种类也不相同 | |
| B. | 血小板和红细胞内遗传信息的流动方向是DNA→DNA→RNA→蛋白质 | |
| C. | 图示细胞中,干细胞不仅具有较强的分裂能力,而且分裂周期也较短 | |
| D. | 白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌能在培养基中以二分裂方式迅速增殖 | |
| B. | 噬菌体和大肠杆菌都可直接在蛋白胨培养基中增殖 | |
| C. | 灭菌的目的是消灭与培养菌竞争的杂菌 | |
| D. | 与平板划线法相比,稀释涂布平板法分散细菌得到单菌落的效果更好 |
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