| A. | 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期类似“J”型增长 | |
| B. | 当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型 | |
| C. | de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏 | |
| D. | 本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得 |
分析 分析曲线图:图示为酵母菌种群数量变化曲线图,其中ab段,酵母菌种群数量增长率逐渐增大,酵母菌种群数量加快增长;b点时,种群数量增长率最大,此时种群数量增长最快;bc段,酵母菌种群数量增长率逐渐减小,酵母菌种群数量减慢增长;c点时,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值;cd段种群数量保持相对稳定;de段种群数量逐渐减少.
解答 解:A、培养液中酵母菌的种群数量在培养早期类似“J”型增长,A正确;
B、当种群数量达到K值时,其数量保持相对稳定,因此其年龄组成为稳定型,B正确;
C、de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏,C正确;
D、本实验在时间上存在前后对照,D错误.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查种群数量变化曲线、探究酵母菌种群数量的动态变化,要求考生掌握种群数量变化曲线,尤其是S型曲线,能准确分析图中曲线,判断不同时期的种群数量增长率变化情况;识记探究酵母菌种群数量动态变化实验的原理、过程及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙两个种群之间的关系是竞争 | |
| B. | 3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少 | |
| C. | 甲、乙两种群的变化周期是12个月 | |
| D. | 人为消灭乙种群,则甲种群数量将不断增加. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光照时[H]的运动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜 | |
| B. | 分析两条曲线的变化规律可知人工施加CO2的最佳时间是l0时 | |
| C. | 7-8时限制光合速率的主要环境因素是光照强度 | |
| D. | 图中阴影部分面积表示8~13点的有机物积累量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 | |
| B. | 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 | |
| C. | 植物组织培养技术可用于抗毒作物的培育 | |
| D. | 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在胎儿时期从母体血液获得了抗体 | |
| B. | 新生儿的皮肤,黏膜有极强的杀菌力 | |
| C. | 新生儿体内免疫系统十分健全 | |
| D. | 病原体不感染新生儿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑥ |
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