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【题目】如图为不同浓度生长素对同种植物不同器官的作用效应图,下列叙述正确的是(

A.c点后的浓度对三种器官而言均为高浓度抑制效应

B.aa'点所在曲线表示生长素浓度对芽的作用效应

C.当生长素浓度为b'时,抑制根生长、促进茎生长

D.不同浓度生长素作用于同一器官,引起的生理效应均不同

【答案】C

【解析】

生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。生长素的两重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感。

Acc′点的浓度促进茎的生长逐渐减弱,但仍为促进生长,不是高浓度抑制效应,A错误;

B、不同的器官对生长素的敏感性不同,(敏感性大小:根>芽>茎),aa'点所在曲线表示生长素浓度对根的作用效应,B错误;

C、根据图形分析及不同的器官对生长素的敏感性不同,可判断图中三曲线依次(从左向右)表示生长素对根、芽、茎的作用效果,当生长素浓度为b'时,根的效应是抑制,茎是促进作用,C正确;

D、根据生长素作用的两重性及图中数据可知,存在两个不同的生长素浓度对同一器官产生相同的作用效果,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】伞藻是单细胞藻类,由帽、柄、足 3 部分组成,细胞核位于足中,下图表示伞藻的嫁接实验。该实验结果表明 ( )

A.细胞溶胶是细胞的控制中心B.细胞核中行使遗传功能的是染色质

C.细胞溶胶是遗传物质的贮存场所D.细胞核能控制生物的性状

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【题目】阅读图文材料,完成下列要求。

陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区,20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业,1998年后全面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。

(1)描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。

(2)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。

(3)说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。

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【题目】图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题:

(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特点是___________________

(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。

(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是_________________

(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有______(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液中,一段时间后细胞会涨破,其原因可能是______________

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【题目】根据所学知识判断,下列说法错误的是( )

A. 图中能直立生长的是①④,能弯曲生长的是③⑤

B. 若探究植物向光性的内因,可设置②③进行对照

C. 若探究植物向光性的外因,可设置①③进行对照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照

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【题目】如图是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的遗传系谱图。据图分析,下列选项中错误的是

A. 甲病是常染色体上的显性遗传病

B. 若II2与另一正常男子婚配,则其子女患甲病的概率为1/2

C. 假设II1与II6不携带乙病基因,若III2与III3婚配,生出只患一种病的孩子的概率是3/8

D. 假设II1与II6不携带乙病基因,若III1与III4婚配,生出正常孩子的概率是7/24

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【题目】如图1表示植物新陈代谢示意图,①②③④表示植物体内的不同生理过程.如图2表示的是某学校研究小组给予叶面积相等的AB两种植物的叶片不同强度的光照后,所测定的AB两种植物叶片的O2释放量的实验结果(假设实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对细胞呼吸的影响)。请根据图示回答下列问题。

1)图1中为过程②供能的物质是___________,此过程在__________中进行。

2)图1过程③在__________场所中进行,产生的CO2O元素来自___________化合物。

3)图2中,光照强度为a时,A植物能发生的图1中所示的生理过程有________(填序号),当光照强度大于a时,限制A植物光合速率的环境因素可能是_______。当A植物处于O2释放量为0的生理状态时,叶肉细胞中光合速率_____(>、=、<)呼吸速率。

4)图2中,B植物在光照强度为b时,若此时的呼吸熵(细胞呼吸放出的CO2与吸收的O2的体积比)为08,则B植物的叶片需从外界吸收的CO2气体量为____mL/m2h)。

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【题目】下列各项中,属于人体对抗病原体的第一道防线的是(
A.中性粒细胞对病原体的吞噬
B.血浆蛋白对病原体的破坏
C.皮肤油脂对细菌的抑制作用
D.抗体对毒素的中和作用

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【题目】为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图 2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符的是

A. 用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒

B. 用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞

C. 在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞

D. 用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上

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