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    下列实验选材符合科学性原则的是（　　）
    A、用叶表皮细胞作观察叶绿体的材料
    B、用双缩脲试剂鉴定氨基酸
    C、用根尖成熟区细胞作观察有丝分裂的材料
    D、用健那绿染液染色观察线粒体
    考点：观察线粒体和叶绿体,检测蛋白质的实验,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：生物学实验中，实验材料选取是否适当决定了实验的成功与否，如观察叶绿体时，要选取叶的下表皮并稍带些叶肉，因为该处细胞中的叶绿体少而大，易于观察；观察细胞有丝分裂实验时，应该选择根尖分生区细胞，因为分生区细胞分裂能力旺盛．
    解答： 解：A、观察叶绿体时，要选取叶的下表皮并稍带些叶肉，A错误；
    B、双缩脲试剂用于鉴定含有2个以上肽键的化合物，不能鉴定氨基酸，B错误；
    C、根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，不能用作观察有丝分裂的材料，C错误；
    D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查观察线粒体和叶绿体、检测蛋白质的实验、观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理过程和现象中，不需要酶参与的是（　　）
    A、萎蔫的菠菜放入清水中变硬
    B、塑料袋中土豆变酸
    C、光能转换为NADPH、ATP中的化学能
    D、小麦吸收土壤中的NO-3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，错误的是（　　）
    A、正常情况下，小肠上皮细胞分裂可以无限进行下去
    B、胃癌细胞具有无限增殖的特点
    C、高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力
    D、细胞都要经过分裂、生长、成熟、衰老和凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性，红果（B）对黄果（b）为显性．两对基因独立遗传．请回答下列问题：
    （1）现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有
     
    种．在其正常的杂交后代中，不会出现的表现型是
     
    ．
    （2）若要培育矮生、黄果番茄品种，通常采用的两种育种方法分别是
     
    、
     
    ．若用现有的品种培育上述所需要的品种，前者育种方法的主要操作是：
     
    ；后者育种方法的主要操作是：
     

     
    ．
    （3）在番茄AA（♀）×aa（♂）进行杂交时，若A基因所在的那一对同源染色体在减数第一次分裂时不分离，则母本产生的雌配子染色体数目为
     
    ．若产生的卵细胞能顺利受精并发育，则所结种子胚的基因型应该是
     
    ．
    （4）假设两种纯合突变体M和N都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现M第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，N在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U．与正常植株相比，
     
    突变体的株高变化可能更大，因为，M突变体的蛋白质通常改变了
     
     个氨基酸，而N突变体的蛋白质氨基酸序列可能会出现
     
    的情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将人体的部分生物学知识归纳为如下的甲、乙、丙三幅图，请据图回答：

    （1）三幅图中，正确的是
     
    ．甲图中如果患丝虫病出现淋巴管阻塞，淋巴液流动不畅，容易导致
     
    ．
    （2）乙图中下丘脑分泌作用于垂体的激素名称为
     
    ，由此可见人体内甲状腺激素能够维持正常范围是通过分级调节与
     
    调节来实现的．
    （3）图丙中促进葡萄糖合成肝糖原的激素是
     
    ，维持血糖平衡的激素还有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下．下列有关此育种方法的叙述不正确的是（　　） 
    高杆抗锈病小、麦矮杆易染病小麦
    ①
    F1
    ②
    雄配子
    ③
    幼苗
    ④
    选出符合要求的品种．
    A、过程需要经过杂交
    B、过程②为减数分裂
    C、过程③经过花药离体培养
    D、过程④必需使用生长素处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若 表示正交，则能表示其反交的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物求偶行为的产生是（　　）
    A、神经系统调节的结果
    B、内分泌系统调节的结果
    C、神经系统和内分泌系统共同调节的结果
    D、神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当一个非洲“土堡”中的幼年雌蚁个数超过1个时，幼年雌蚁之间就会相互厮杀，直到只剩下1个幼年雌蚁为止．这种现象对于1个非洲蚂蚁群而言是（　　）
    A、有利的B、有害的
    C、毫无意义D、不可能出现

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