下列对激素调控的描述中.正确的是( )①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能 ②激素调控的启动较慢.持续时间较长 ③人和高等动物的生理活动.主要是通过激素调控来协调的 ④激素调控迅速而精确.反应时间短． A.①B.②C.③D.①② 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列对激素调控的描述中，正确的是（　　）
①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能 ②激素调控的启动较慢、持续时间较长
③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的 ④激素调控迅速而精确，反应时间短．

A、①

B、②

C、③

D、①②

考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用

专题：

分析：激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节．不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是类固醇．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．

解答： 解：①激素是内分泌器官（或细胞）分泌的对生命活动有调节作用的化学物质，激素通过改变细胞的代谢而发挥效能，①正确；
②相对于神经调节而言，激素调节通过体液运输，启动较慢、持续时间较长，②正确；
③人和高等动物的生理活动，主要是通过神经调节来协调完成的，③错误；
④神经调节迅速而精确，反应时间短，激素调节启动较慢、持续时间较长，④错误．
故选：D．

点评：本题考查激素调节的作用机理和激素调节的特点，可以和神经调节的特点对比记忆，便于牢固掌握．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

海带细胞中的碘浓度比海水中高出许多倍，但仍可从海水中吸收碘．碘进入海带细胞的方式是（　　）

A、自由扩散	B、协助扩散
C、胞吞作用	D、主动运输

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

对家畜进行卵母细胞采集时，可先用（　　）

A、促性腺激素	B、促性腺激素释放激素
C、肝素	D、性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

分析有关科学探究资料，回答下列问题
I．土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的种类和数量极其繁多，其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验（见表）：

实验组合	土壤处理	土壤湿度控制	温度（℃）
甲	灭菌	湿润	20
乙	不灭菌	湿润	20
丙	不灭菌	湿润	5
丁	不灭菌	较干燥	20

（1）该实验对照组是实验组合

．
（2）预计本实验可得出的结论是：①

；②

（3）生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸，其理由是：

II．为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果．实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等．
（4）作出假设：

．
（5）主要实验步骤：
①取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入

．在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入

．
②在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A₁、A₂，B₁、B₂．
③在A₁、B₁试管中加入

；在A₂、B₂试管中加入

，并在酒精灯上加热至沸．
④观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
（6）实验现象及结论预测：
①如果假设成立，则实验现象是：

②如果假设不成立，则实验现象是：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

2009年4月爆发于墨西哥、美国的甲型H1N1流感严重威胁着人类健康，下列关于甲型H1N1流感的免疫学的看法，错误的是（　　）

A、抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原

B、体液免疫对病原体通过血液循环的散播起阻止作用

C、人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体

D、效应T细胞能与靶细胞密切接触，最终导致靶细胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

流感病毒、副流感病毒、狂犬病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒属于RNA病毒．在病毒体中含有依赖RNA的RNA聚合酶（模板链是RNA），由于侵入链不仅可转录出mRNA，翻译出病毒结构蛋白和酶，还可作为模板，在依赖RNA的RNA聚合酶（RNA多聚酶）作用下合成子代RNA．请仔细阅读上述资料，分析下列各图，属于流感病毒的是（　　）

A、