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如图表示体细胞增殖的一个细胞周期(按顺时针方向).下列叙述错误的是(  )
A、核基因重组不发生在 A 时期,也不发生在 B 时期
B、核基因均等分配可发生在 A 时期,也可发生在 B 时期
C、不同生物的一个细胞周期中 A 时期经历的时间可不同
D、人工诱导多倍体用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗时,秋水仙素 作用于 B 时期
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:一个细胞周期=分裂间期(在前,时间长大约占90%~95%,细胞数目多)+分裂期(在后,时间短占5%~10%,细胞数目少),所以A时期表示分裂间期,B时期表示分裂期,A+B为一个细胞周期.
解答: 解:A、核基因重组发生在减数分裂过程中,而图示表示有丝分裂过程,因此A和B时期都不会发生核基因重组,A正确;
B、核基因均等分配只发生在有丝分裂末期,即B时期,B错误;
C、不同生物的细胞周期不同,分裂间期经历的时间也可不同,C正确;
D、秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,而纺锤体是在有丝分裂前期形成的,所以秋水仙素作用于前期,即B时期,D正确.
故选:B.
点评:本题结合细胞周期的扇形图,考查细胞周期、有丝分裂不同时期的特点等知识,要求考生掌握细胞周期的概念和阶段,正确辨别图中A和B所代表的时期;掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对选项作出准确的判断,需要注意的是只有真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关DNA复制的叙述正确的是(  )
A、DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸
B、在复制过程中解旋和复制是同时进行的
C、解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D、两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  )
A、能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B、各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
C、1、3和4过程产生的[H]都与O2结合产生水
D、2过程需多种酶参与,且需ATP供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在密闭、透光的玻璃钟罩内,放着一株盆栽棉花.如图是夏季晴朗的一天中,钟罩内某物质的变化曲线.该曲线可以表示(  )
A、一昼夜中,棉花呼吸强度的变化
B、一昼夜中,棉花体内有机物总量的变化
C、一昼夜中,钟罩内氧气浓度的变化
D、一昼夜中,钟罩内二氧化碳浓度的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物生理作用与环境因素之间的关系,下列叙述不正确的是(  )
A、甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等,处于A点时植物进行的生理活动是呼吸作用
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其原因是不同温度条件下,酶的活性不同,导致光合作用强度不同
C、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度
D、要提高农作物的产量,除注意提供上述环境因素外,还必须保证水和无机盐的供应

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色单体条数分别是(  )
A、中期20和40、后期20和40
B、中期20和20、后期20和0
C、中期20和20、后期20和40
D、中期20和20、后期20和20

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述,正确的是(  )
A、赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,胡萝卜素在层析液中溶解度最高
C、萨顿在实验观察的基础上证明了基因位于染色体上的假说
D、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化学元素和化合物的说法,正确的是(  )
A、糖类都是细胞内的能源物质
B、绿色植物黄化的原因一定是土壤中缺乏Mg元素导致
C、所有细胞都含有蛋白质和磷脂
D、人的肝细胞和神经细胞中的mRNA没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是(  )
A、利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化,染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种个体
D、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,使能产生精子和卵细胞的但不能生育的夫妇能得到自己的孩子;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

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