自然界中.一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:正常基因:精氨酸.苯丙氨酸.亮氨酸.苏氨酸.脯氨酸,突变基因1:精氨酸.苯丙氨酸.亮氨酸.苏氨酸.脯氨酸,突变基因2:精氨酸.亮氨酸.亮氨酸.苏氨酸.脯氨酸,突变基因3:精氨酸.苯丙氨酸.苏氨酸.酪氨酸.丙氨酸．根据上述� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：
正常基因：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、苏氨酸、脯氨酸；
突变基因1：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、苏氨酸、脯氨酸；
突变基因2：精氨酸、亮氨酸、亮氨酸、苏氨酸、脯氨酸；
突变基因3：精氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、酪氨酸、丙氨酸．
根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是（　　）

A、突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添

B、突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添

C、突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添

D、突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添

考点：基因突变的特征

专题：

分析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，其中某个碱基对的改变可能只会改变其中一个氨基酸或不会导致氨基酸序列发生改变（密码子的简并性）；某个碱基对的增添或缺失会导致突变位点之后的所有氨基酸序列发生改变．据此答题．

解答： 解：（1）突变基因1决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列相同，说明突变基因1为一个碱基的替换，由于密码子的简并性，没有导致相应氨基酸发生改变；
（2）突变基因2决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列只有一个氨基酸不同，说明突变基因2为一个碱基的替换，因此只改变其中一个氨基酸；
（3）突变基因3决定的氨基酸序列与正常基因决定的氨基酸序列相比，从第3个氨基酸开始，之后的序列均发生改变，说明基因突变3可能为一个碱基对的增添或缺失．
故选：A．

点评：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握基因突变的类型，能正确理解碱基对增添、缺失或改变引起的变化，再对比正常氨基酸序列和突变后的氨基酸序列，再作出准确的判断．

练习册系列答案

寒假作业西南师范大学出版社系列答案

桂壮红皮书寒假作业河北人民出版社系列答案

寒假课程练习南方出版社系列答案

一路领先寒假作业河北美术出版社系列答案

寒假作业美妙假期云南科技出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

镰刀型细胞贫血症患者与正常人的血红蛋白比较，β链上第6位氨基酸发生了改变．下列分析错误的是（　　）

A、造成β链上第6位氨基酸发生改变的根本原因是基因突变

B、通过分析异常基因与正常基因的碱基种类可以确定变异的类型

C、通过分析镰刀型细胞贫血症系谱图，可以推断该病的遗传方式

D、如果对镰刀型细胞贫血症患者进行基因治疗，可以选择改造其造血干细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

癌症现已成为严重威胁人类健康的疾病之一，细胞癌变的变异类型属于（　　）

A、染色体数目变异

B、染色体结构变异

C、基因突变

D、基因重组

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见图），称其干重．在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中不正确的是（　　）

A、（y-x）g可代表光合作用中有机物的净增加量

B、在下午4时至10点这段时间内，呼吸作用的速率可表示为y-z

C、若全天温度不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为2y-x-z

D、若测得叶片的光合作用速率为

3y-2z-x

g?h^-1，那么所需实验条件是下午4时后将整个实验装置置于黑暗中，在晚上7时即移走叶圆片z

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

对下列有关遗传和变异的说法，正确的是（　　）

A、基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1

B、基因自由组合定律的实质是：在F₁产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合

C、遗传学上把转移RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”

D、基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（　　）

A、甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

B、图中共有2处箭头表示负反馈调节

C、缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平

D、垂体能分泌与激素③有相似生理效应的激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

长期使用同一抗生素治病效果会下降，对于其根本原因的解释最合理的是（　　）

A、病菌逐渐提高了对药物耐受能力

B、抗生素诱发病菌突变产生出抗药性

C、抗生素选择并保留了抗药性菌株

D、抗生素超过了有效期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

根据如图实验过程回答：

（1）通过实验①、②、③比较说明，植物的生长与弯曲都与

有关．通过实验④、⑤比较说明，该部位产生的物质能够

．
（2）通过实验②、⑥、⑦比较说明，胚芽鞘的感光部位是在

．在单侧光照条件下，引起胚芽鞘向光生长的原因是

．
（3）通过实验④、⑧比较说明，胚芽鞘的弯曲部位是在

．
（4）生长素和生长素类似物不仅具有促进生长的作用，还可以促进扦插的枝条生根．在促进生长和生根的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）．某课外活动小组以扦插枝条为材料设计实验，验证生长素类似物萘乙酸（NAA）促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA），请简单补充以下实验设计方案并预测结果．
实验方案：①分别配制相同浓度、不同

的IAA和NAA溶液；
②将扦插枝条平均分为若干组，分别用上述配好的IAA和NAA溶液处理各组枝条的下端；
③将处理过的枝条置于相同、适宜条件下培养；
④观察并记录

．
预测实验结果

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：