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18.下列相关实验的叙述,错误的是(  )
A.脂肪鉴定实验中,发现满视野都呈现橘黄色原因是未用50%酒精洗去浮色
B.探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是排除无关变量的影响
C.采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落
D.利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可提取绿叶中的色素

分析 1、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、分离和纯化微生物的方法:
①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面.
②稀释涂布平板法:将骏业进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养.

解答 解:A、脂肪鉴定实验中,发现满视野都呈现橘黄色原因是未用50%酒精洗去浮色,A正确;
B、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是缩小浓度范围,减少人力、物力的浪费,B错误;
C、分离和纯化微生物的方法包括稀释涂布平板和平板划线法,C正确;
D、利用无水乙醇(溶解色素)、碳酸钙(防止色素被破坏)和二氧化硅(使研磨更加充分)可提取绿叶中的色素,D正确.
故选:B.

点评 本题考查检测脂肪实验、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用、微生物的分离和培养、叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用.

(1)荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因,其作用是将含有目的基因的细胞筛选出来.
(2)表为4种限制酶的识别序列和酶切位点,如图1为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点.若需利用酶切法(只用一种酶)获得荧光素酶基因,最应选择的限制酶是Msp1.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
酶切位点
(3)迄今为止,可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术,应用最多的、最有效的是显微注射技术.经一系列步骤,将所获得的胚胎早期培养一段时间后,再移植到雌性动物的输卵管或子宫内,使其发育成为具有新性状的动物.
(4)荧光素酶在ATP的参与下,可使荧光素发出荧光.生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量.某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究.
[实验材料]1×10-8mol/LATP标准液、缓冲溶液、70mg/L荧光素溶液(过量)、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70mg/L的荧光素酶溶液.
[实验结果]见图2.
[实验分析与结论]
①实验过程:为使结果更加科学准确,应增设一组0mg/L荧光素酶溶液作为对照.除题目已涉及的之外,还需要严格控制的无关变量有温度(反应时间)(至少写出一个).
②实验结果:由图可知,d点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞结构与功能叙述正确的是(  )
A.植物茎尖细胞能利用色氨酸作为原料合成吲哚乙酸
B.需氧型生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体
C.人口腔上皮细胞凋亡的过程中线粒体不发挥作用
D.酵母菌细胞呼吸的各阶段都产生ATP和二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.猪的基因和人类的基因存在一定的相似度.据报道经特殊处理的猪皮可在人身上存活3周左右,起保护创面免受感染的作用.移植猪皮后,还要在猪皮上开很多小口,在小口处植入患者的自体皮肤组织,自体皮肤慢慢生长,逐渐覆盖原先创面,而猪皮最终会掉光.为了使移植的猪皮存活更长时间,有人设法导入人的相关基因(用P表示),获得转基因小白猪.其简要流程如下图所示:

据图中信息并结合课本知识回答:
(1)过程①中形成重组DNA常用的酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶;将目的基因导入成纤维细胞常用的方法是显微注射法.
(2)过程②中,常用胰蛋白(或胶原蛋白)酶处理,将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞.在培养成纤维细胞时需要满足的条件是无菌、无毒、通气、适宜的温度、pH以及营养.
(3)图中的卵母细胞应在体外培养到减数第二次分裂中期(或MII中期),并作除去细胞核的处理;过程③中所用的技术是(早期)胚胎体外培养;能代替图中卵母细胞的还可以是去核的受精卵(或去核的卵细胞).
(4)移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家从某些能无限增殖的细胞质中分离出无限增殖的调控基因(PrG),该基因能激发许多动物细胞分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景.请回答下列问题.
(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选,第一次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞,第二次筛选的目的是筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞.
(2)有人提出,可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,其思路如图1所示.请回答.

①对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的目的是检测目的基因在受体细胞中是否进行了表达(或检测受体细胞是否显示出目的基因控制的性状);题目中Ⅱ所指的细胞是浆细胞(效应B细胞),Ⅲ所指的细胞具有的特点是既能无限增殖又能产生特定抗体.
②胚胎干细胞在体外培养的条件下可以增殖而不发生分化,但通过体外定向诱导,能培育出人造器官和组织.
(3)也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体,在图2中试用相关的图示及文字表示该过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.埃博拉出血热(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一种丝状单链RNA病毒)引起的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后,将病毒的核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过以下途径进行增殖.下列推断正确的是(  )
A.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同
B.过程②需要的氨基酸和tRNA,两者的种类、数量相同
C.直接将埃博拉病毒的-RNA注入人体细胞一定会引起EBHF
D.埃博拉病毒增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•余江县校级期中)对下列各图分析不准确的是( )

A.甲图中的①②③均遵循碱基互补配对原则

B.乙图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左,所用原料是氨基酸

C.对于丙图,人体内的T淋巴细胞可以进行①②③⑤过程

D.丁图中该段中内有6种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.豌豆紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,圆粒(Y)对皱粒(y)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上.请回答:
(1)在只考虑茎的颜色和种子的粒形的遗传实验中,子代的四种表现型经常出现的比例有9:3:3:1、1:1:1:1、3:3:1:1三种.请分别写出出现上述比例的亲代杂交组合的基因型AaYy×AaYy、AaYy×aayy或Aayy×aaYy、AaYy×Aayy或AaYy×aaYy.并说明出现上述比例的条件(至少写出两条):两对基因自由组合;各种雌性配子结合机会均等;后代成活率一样.
(2)若只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:如果♀AaBb×♂aabb,则子代表现型及比例为紫茎抗病:紫茎不抗病:绿茎抗病:绿茎不抗病=1:1:1:1;如果♀aabb×♂AaBb,则子代表现型及比例为紫茎不抗病:绿茎抗病:绿茎不抗病=1:1:1.请分析出现异常的可能原因是AaBb的植株产生的基因型为AB的花粉不能萌发长出花粉管(不能参与受精作用或AB雄配子致死)影响子代的性状;
并用遗传图解表示后一种情况.
(3)若只考虑粒形的遗传:将基因型为aabbYy的植株自交所结全部种子播种,其中收获圆粒种子共300粒,收获皱粒种子共60粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比不相符(填“相符”或“不相符”),其最可能的原因是子代样本数量太少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.淋巴性甲状腺肿(桥本氏病)是由机体产生抗体,破坏甲状腺滤泡上皮细胞致病的,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌.请回答问题:
(1)图中激素A是促甲状腺激素释放激素,与健康人相比,桥本氏病患者体内该激素的分泌量增多.
(2)桥本氏病是一种自身免疫病.图中T细胞分泌的某物质是淋巴因子,细胞X是B细胞.当抗原第二次进入机体时,细胞Y是由B细胞和记忆细胞增殖分化形成的.
(3)Grave病患者体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进.Grave病和桥本氏病患者的血清甲状腺激素(TH)浓度存在差异.如果患者血清TH浓度持续偏低,可以排除患Grave病的可能性.但需进一步检测血清TSH浓度,以探查患病位置在甲状腺、下丘脑还是垂体,从而判断患桥本氏病的可能性.
①若血清TSH浓度高,注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后,TSH浓度显著增高,病变可能在甲状腺;
②若血清TSH浓度低,注射TRH后,TSH浓度无变化,病变可能在垂体;
③若血清TSH浓度低,注射TRH后,TSH浓度有所升高,病变可能在下丘脑.

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同步练习册答案