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    【题目】1968年后，美国佛罗里达州规定，必须在公立学校教授进化论；2005年，法院以政教分离原则判进化论是科学理论，不得与宗教信仰混为一谈。这说明进化论

    A.一直存在着科学争议B.与宗教信仰是两个范畴

    C.遭到大部分人的质疑D.动摇了人们对上帝的信仰

    【答案】B

    【解析】

    美国佛罗里达州规定必须在公立学校教授进化论，美国法院判进化论是科学理论，进化论不得与宗教信仰混为一谈，说明进化论与宗教信仰是两个范畴，故B正确；材料不能体现对进化论存在科学争议，排除A；材料也无法体现进化论遭到质疑，排除C；美国法院以政教分离原则判进化论是科学理论，并不反对宗教信仰，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。雾霾的形成汽车尾气、工业污染等碳的不良排放有关。下图为生态系统“碳”的循环途径。下列说法正确的是

    A. 该图中A、B1、B2、B3、C分别为一个种群，如果某种生物被过度捕杀，的数量就可以维持相对稳定

    B. 为了提高B3的产量，人们往往需要投入一些饲料，饲料中的能量不是流入该生态系统的能量

    C. ②是形成温室效应的主要原因。为减少雾霾天气，应该提倡植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质

    D. 若B3中某生物能依据B2中某生物的气味、声音等进行捕猎，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）

    A. 种群是物种存在的基本形式

    B. 没有地理隔离就不会有生殖隔离的形成

    C. 共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展

    D. 某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列(一)、(二)小题：

    (一)泡菜是人们喜爱的食品，但在腌制的过程中会产生一定量的亚硝酸盐，危害人们的健康。研究人员检测了不同浓度的食盐、不同发酵阶段的泡菜中的亚硝酸盐含量，结果如下图所示。

    请回答：

    (1)制作泡菜时如希望发酵快一些，可将蔬菜放在______中浸泡1分钟后入坛。发酵坛中还可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和____________。

    (2)据图分析，下列叙述错误的是（____）

    A．腌制泡菜的最佳食盐用量约为5%

    B．过多的食盐可能会抑制发酵作用

    C．腌制初期泡菜的亚硝酸盐含量上升

    D．食用泡菜最安全的是腌制后3～9天

    (3)在利用光电比色法测定泡菜亚硝酸盐含量时，在样品溶液中加入显色剂会生成________色产物。绘制标准曲线时，可以亚硝酸钠的质量为横坐标，以______________为纵坐标。对样品和标准溶液的测定中，要用光程相同的________。

    (二)我国目前临床使用的乙肝疫苗大多为基因工程疫苗，其有效成分是一种叫做乙肝表面抗原的蛋白质(S蛋白)，对应的基因为s基因。请回答：

    (1)在构建重组DNA分子时，要用限制性核酸内切酶处理____________，并用____________酶使两者结合。将重组DNA分子导入到哺乳动物细胞，经筛选得到工程细胞。

    (2)在细胞培养过程中，工程细胞在生长过程中有______现象，需要定期使用________酶处理，以便于分瓶培养。

    (3)为提高工程细胞培养的成功率，下列措施中不能采用的是（____）

    A．取单个细胞进行培养

    B．加入胰岛素

    C．二氧化碳培养箱

    D．加入动物血清

    (4)由于哺乳动物细胞培养较难，成本较高，近些年科学家们又发明了“乳腺生物发生器”，进而从转基因动物的乳汁中提取所需产品。在这种技术中，作为重组DNA分子受体细胞的一般是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示家系中的遗传病是由位于两对常染色体上的等位基因控制的，当两种显性基因同时存在时个体才不会患病。若5号和6号的子代是患病纯合子的概率为3/16，据此分析，下列判断正确的是

    A. 1号个体和2号个体的基因型相同

    B. 3号个体和4号个体只能是纯合子

    C. 7号个体的基因型最多有2种可能

    D. 8号男性患者是杂合子的概率为4/7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是( )

    A. 细胞分裂素只作用于侧芽

    B. 细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

    C. 细胞分裂素能抑制侧芽的生长

    D. 生长素和细胞分裂素的作用相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究微生物的抗药性突变是自发产生的还是在环境因素的作用下产生的，1952年Lederberg夫妇利用大肠杆菌设计了一个影印培养法实验。

    影印培养法的实验原理是：把长有数百个菌落的细菌母种培养皿倒置于包有一层灭菌丝绒布的木质圆柱体（直径略小于培养皿平板）上，使其均匀地沾满来自母种培养皿平板上的菌落，然后通过这一“印章”把母板上的菌落“忠实地”一一接种到不同的其他培养基上。

    下图就是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验。具体方法是：

    ①首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的培养基的平板1的表面，待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。

    ②对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”。

    ③把平板2上与平板3上菌落相应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上。

    ④重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落。

    根据以上材料回答下列问题：

    （1）若要仅获得抗链霉素的大肠杆菌，则该如何操作：____________________________________。

    （2）大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的_____________结构上，在基因工程中，该结构常作_____________。

    （3）3号、7号、11号培养皿中加入链霉素的作用是_____________，3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了________________________________________________________________。

    （4）该实验最关键的设计思路是______________________________________________________________。你认为该实验设计的巧妙之处是_________________________________________________________。

    （5）你认为该实验得到的结论是______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】杂交育种需要选育能够稳定遗传的个体，淘汰不需要的个体。如果从一杂合的亲本中选育某一 显性性状(该性状是单基因控制的)，每次自交后都淘汰掉隐性个体，则需经多少代连续自交能使 稳定遗传的个体占显性个体的比例超过 99%（ ）

    A. 5 B. 6

    C. 7 D. 8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某双链DNA片段中有30%的碱基为A，则该片段中（ ）

    A．G的含量为30% B．U的含量为30%

    C．T的含量为30% D．C的含量为30%

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