练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图所示，甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线；图丙为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线．请分析判断下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、图甲只有一条食物链，生物B处于最高营养级
    B、图乙代表的种群数量在t2时达到最大值
    C、图丙种群在c-d年，种群数量呈“J”型增长
    D、图甲A代表分解者，能将产生的CO2传递给E
    考点：生态系统的结构,种群数量的变化曲线,生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统中的各组分之间通过物质循环、能量流动和信息传递，形成一个统一的整体．从甲图的关系可以看出A和E之间进行相互交换，所有的碳都流向A，所以A为无机环境，E为生产者，且E、F、D、B都流向C，可得，FDB是消费者，C是分解者．图乙中种群在t2时种群增长率为0，数量最大，图丙中种群在c-d年，种群数量呈“J”型增长．
    解答： 解：A、图甲只有一条食物链：E→F→D→B，生物B处于最高营养级，A正确；
    B、图乙中种群在t2时种群增长率为0，数量最大，B正确；
    C、图丙中种群在c-d年，λ＞1，即当年种群数量始终大于一年前种群数量的数值，即种群数量呈“J”，C正确；
    D、从甲图的关系可以看出A和E之间进行相互交换，所有的碳都流向A，所以A为无机环境，E为生产者，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查食物链、种群数量变化、生态系统功能的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关生命科学实验的问题．
    （1）比较细胞膜与细胞核膜结构不同点：核膜具有
     
    、
     
    两个不同点；
    （2）在低倍镜及高倍镜下看到以下洋葱根尖细胞图，做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，主要观察图
     
    处的细胞；图B细胞所在区域称为
     
    区．

    （3）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到
     
    期的细胞用显微镜进行观察．
    （4）某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验．
    组别 材料 实验条件 观察内容
    A 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、解离液、0.3g/ml蔗糖溶液 质壁分离
    B 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、0.3g/ml蔗糖溶液 质壁分离
    请回答以下问题：
    ①上述实验中也进行了对照，对照双方是
     
    ．
    ②在A组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是
     
    ．
    （5）若将蔗糖溶液换成硝酸钾溶液，看到的现象是
     
    ．原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    血型为Rh阴性的妇女在第一次接受Rh阳性的血液后，将会出现的情况是（　　）
    A、该妇女体内将产生抗D抗体
    B、血液将发生凝集反应
    C、该妇女由Rh阴性变为Rh阳性
    D、仍可接受Rh阳性血液

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（　　）
    A、人工合成目的基因
    B、目的基因与运载体结合
    C、将目的基因导人受体细胞
    D、目的基因的检测与表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，有关说法错误的是（　　）
    A、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法
    B、研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表
    C、调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法
    D、改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下为细胞工程中常用到的实验基本操作步骤，请就图分析，下列四种情况对应的有关说法不正确的是（　　）
    甲 乙 说明
    A 白菜
    体细胞    		 甘蓝
    体细胞    		 过程①之前需要用酶处理细胞，过程①利用了细胞膜的流动性
    B 小鼠骨髓
    瘤细胞    		 效应
    B细胞    		 过程①可以使用灭活的病毒处理，丙细胞的基因会选择性表达
    C 卵细胞 精子 若丙为新个体，则基因自由组合发生在过程①，基因突变发生在过程②
    D 羊乳腺
    细胞核    		 羊去核
    卵细胞    		 过程②最终能得到丙个体，但并不能体现乳腺细胞具有全能性
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    全国政协委员罗援少将表示：“应高度重视国家生物安全问题，警惕转基因物种的无序迅速扩散和外国插手中国疫苗生产过程，警惕敌国以转基因物种和特种疫苗等为武器，针对中国人口发动新型战略打击．下列有关生物技术及其安全性的说法中，不正确的是（　　）
    A、转基因物种的无序迅速扩散可能会破坏生物的多样性
    B、转基因食品可能会造成生物器官生长异常．免疫系统破坏
    C、特种疫苗武器都会使人患癌症的几率增加
    D、转基因技术能大大缩短培育农作物断育种的时间

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（　　）
    A、利用植物体细胞杂交技术可以获得某种多倍体植株
    B、获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶
    C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合
    D、可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论，假设正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的．下列观点中支持反方的是（　　）
    A、转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白
    B、转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性
    C、推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污染
    D、抗除草剂基因通过基因漂移而造成“基因污染”

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案