【题目】下列各项中,不属于遗传信息转录所必需的条件的是( )
A.酶
B.ATP
C.模板链
D.氨基酸
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(6分)蛋白水解酶分内切酶和外切酶2种,外切酶专门作用于肽链末端的肽键,内切酶则作用于肽链内部特定区域,若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)两侧的肽键,蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽键,某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况见下图。
(1)若蛋白外切酶处理该多肽,则会得到 个氨基酸。
(2)短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少 个。
(3)该四十九肽只有第 号位为赖氨酸,而苯丙氨酸存在于第 号位上。
(4)若通过酶切等方法确定某多肽由甘氨酸C2H5O2N,丙氨酸C3H7O2N,半胱氨酸C3H7O2NS组成,称取此多肽415g,完全水解得到氨基酸505g,已知组成此多肽的氨基酸的平均相对分子质量100,每摩尔多肽含有S元素51mol。则一分子此多肽由 个氨基酸组成,其中三种氨基酸的数量比是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】由51个氨基酸形成某蛋白质(由线性多肽链构成)的过程中共脱水48个,则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是
A. 48、3、51 B. 50、3、3
C. 48、3、48 D. 48、3、3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图,下列描述不正确的是 ( )
A. 若下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素,则激素3反馈调节作用的靶细胞一定包括图中的内分泌腺2的细胞
B. 只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体,所以分布在内环境中的激素仅作用于靶细胞
C. 图中C结构合成的直接模板存在于细胞的细胞质中
D. 题图所示过程可以体现细胞膜具有“进行细胞间的信息交流”的功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例,A~D表示信息分子。下列选项不正确的是 ( )
信息分子
选项 | 名称 | 合成场所 | 生理作用 |
A | 神经递质 | 传出神经元 | 引起骨骼肌的收缩 |
B | 促甲状 腺激素 | 垂体 | 促进甲状腺激素的合成与分泌 |
C | 抗利尿激素 | 垂体 | 促进肾小管和集合管对水的重吸收 |
D | 淋巴因子 | T细胞 | 促进B细胞的增殖、分化 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物生命活动调节的叙述中,不正确的是
A. 细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中有拮抗关系
B. 乙烯在植物体各个部位都能合成,主要是促进果实成熟
C. 达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关
D. 用赤霉素处理大麦可以使大麦无需发芽就产生α—淀粉酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
(1)图1中属于免疫活性物质的有____________。
(2)图1中的③表示________过程,该过程属于________免疫。
(3)图2所示的免疫过程中,参与A―→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中________(填字母)能________,增强机体的免疫力。
(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:
第一步:将________________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。
第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,________________。
第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物体内水和无机盐的叙述,不正确的是( )
A.水是生物体内物质运输的主要介质
B.水是进行光合作用和细胞呼吸的原料
C.无机盐离子可维持血浆的酸碱平衡
D.合成脂肪时,需要磷酸盐做原料
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com