分析 在减数第一次分裂的四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间能发生交叉互换.在减数第一次分裂的后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的):
①农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
②转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
解答 解:(1)减数分裂过程中,减数第一次分裂前期同源染色体联会形成四分体,而在减数第一次分裂后期,同源染色体分离.
(2)①基因工程中常从土壤农杆菌的Ti质粒上获得T-DNA片段;
②根据题意和图示分析可知:用PCR法确定T-DNA插入位置时,应从下图中选择的引物组合是Ⅱ和Ⅲ.
③完成以上操作并最终获得a基因需要使用的酶有热稳定DNA聚合酶、限制酶和DNA连接酶.
④检测细胞中是否具有a基因可采用DNA分子杂交技术.
(3)由于P代基因型为AaBB和Aabb,因为两对基因独立遗传,单独考虑B、b基因,F1基因型为Bb,自交得F2相关基因分离比为BB:Bb:bb(花粉粒不分离)=1:2:1,故花粉粒不分离植株所占比例为$\frac{1}{4}$.
故答案为:
(1)四分体 同源
(2)①土壤农杆菌的Ti质粒 ②Ⅱ和Ⅲ③热稳定DNA聚合酶、限制酶和DNA连接酶 ④DNA分子杂交
(3)2 25%
点评 本题考查减数分裂和生物变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间,这种做法于下列哪种激素变化的相关性最大(
)
A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁实验中学分校高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2),比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是( )
A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同
B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同
C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同
D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同
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科目:高中生物 来源:2016届浙江镇海中学高三第一次校理综模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面对有关实验的叙述中正确的是( )
A.在减数分裂模型的制作中,用两种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体
B.剪取根尖分生区,经染色后在光镜下可看见有丝分裂各时期
C.在光镜下的高倍镜下观察黑藻的装片,可观察到叶绿体的结构
D.马铃薯块茎捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可以显紫色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等 | |
| B. | F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等 | |
| C. | 各基因在F2体细胞中出现的机会相等 | |
| D. | 每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “A”代表腺嘌呤 | B. | “T”代表“三个” | ||
| C. | “P”代表磷酸基团 | D. | “~”代表高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 32%,18% | B. | 33%,17% | C. | 34%,16% | D. | 34%,66% |
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