| A、能体现分级调节过程的是:①→②→③ |
| B、④、⑤的作用体现反馈调节 |
| C、若腺体为甲状腺,则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育 |
| D、若腺体为甲状腺,则①②同时作用于腺体,对腺体产生促进作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗,可迅速获得纯合子 |
| B、二倍体水稻经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株,一定表现为早熟、粒多等性状 |
| C、二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 |
| D、四倍体水稻的配子形成的新个体,含两个染色体组,是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、受精卵中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 |
| B、受精卵中的DNA,一半来自父方,一半来自母方 |
| C、受精卵中的遗传物质,一半来自父方,一半来自母方 |
| D、受精卵中的一个双链DNA分子,一条链来自父方,一条链来自母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、携带氨基酸进入核糖体 |
| B、与抗原特异性的结合 |
| C、运载葡萄糖进入细胞内 |
| D、催化[H]和O2生成水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、性状变异可由环境条件引起 |
| B、基因可能会发生突变 |
| C、受体细胞的细胞质基因不同 |
| D、细胞核基因发生了重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、4、5、3、6 |
| B、5、4、6、3 |
| C、4、5、6、3 |
| D、5、4、3、6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、[H]经①-②转移到葡萄糖首先[H]与C3结合 |
| B、[H]经②-①转移到水中的过程需要氧气参与 |
| C、②-①产生的[H]全部来自于葡萄糖 |
| D、[H]经②-④过程一般在缺氧条件下才能进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、下一细胞周期开始于图②时期的结束 |
| B、若按分裂的先后顺序排列,应为 ①→④→③→②,共同构成了一个完整的细胞周期 |
| C、该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 |
| D、图①时期细胞中的中心粒移向两极 |
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