【题目】某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示．下列有关叙述正确的是（ ）
A．甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成
B．甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成
C．甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成
D．甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成
【答案】C
【解析】分析甲图：甲为某种群的年龄组成，其中幼年个体明显多于老年个体，即出生率大于死亡率，因此该种群年龄组成为增长型．
分析乙图：乙图是种群数量的S型增长曲线，在t0～t1时期，种群的增长率逐渐增大，此阶段种群的年龄组成为增长型；在t1时期，种群的增长率最大，此时种群的年龄组成为增长型；在t1～t2时期，种群的增长率逐渐减小，但种群数量仍在增大，此阶段种群的年龄组成仍为增长型；在t2时期，种群的增长率为0，种群数量到达最大值，此时年龄组成为稳定性．
（1）甲中幼年个体明显多于老年个体，即出生率大于死亡率，因此该种群年龄组成为增长型．
（2）由以上分析可知，t1时期种群的增长率最大，此时种群的年龄组成为增长型；而t2时期种群的增长率为0，此时年龄组成为稳定性．
考前必练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】种群在理想环境中,呈“J”型曲线增长（如下图曲线甲）；在有环境阻力的条件下,呈“S”型曲线增长（如下图曲线乙）。若该图表示蝗虫种群增长曲线,下列有关叙述中正确的是
A．环境阻力出现在曲线d点之后
B．防治蝗虫虫害应该在曲线c点之后
C．“S”型曲线表示种群数量与食物的关系
D．呈“S”型增长的蝗虫,其数量也可能有时超过K值
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括
A. 努力实现物质和能量的多级利用
B. 减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性
C. 加强生物防治，控制有害生物的危害
D. 延长食物链，消耗能量环节增多，降低能量利用率
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】通过实验证实基因位于染色体上的科学家和揭示出DNA分子是双螺旋结构的科学家分别是（ ）
A．孟德尔、摩尔根 B．萨顿、沃森和克里克
C．萨顿、艾弗里 D．摩尔根、沃森和克里克
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于植物激素的叙述，正确的是
A.乙烯能促进果实的发育，脱落酸能防止果实脱落
B.在培育无子番茄过程中，生长素改变了细胞染色体的数目
C.具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢
D.植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：
（1）通过过程①，碳由无机环境中的 转变成绿色植物（如玉米）中的 。
（2）一般图1过程②越复杂，则该生态系统的恢复力稳定性越 。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5．8×109 kJ，B种群的能量为1．3×108 kJ，D种群的能量为1．5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是 kJ。
（3）过程④表示 作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了 。
（4）由图1可见，碳循环的特点是 。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述错误的是 ( )
A．通常用相同的限制性内切酶处理含目的基因的DNA和质粒
B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建基因表达载体必需的工具酶
C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了含抗生素抗性基因的表达载体
D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是
A. 通过向果酒发酵样液加入酸性重铬酸钾试剂进行鉴定
B. 通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定
C. 通过检测果醋发酵前后发酵样液的pH变化进行鉴定
D. 通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com