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【题目】生物体没有水就不能生活的根本原因是(
A.水在细胞中以两种形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.细胞内的各种化学反应一般是在水中进行的
D.大部分水在细胞内可以自由流动

【答案】C
【解析】解:生物体的一切生命活动离不开水,细胞内的各种化学反应是在水中进行的,没有水,细胞内的各种化学反应不能进行,细胞新陈代谢停止,生命活动也就结束. 故选:C.
细胞内的水以自由水和结合水的形式存在,结合水是细胞结构的重要组成成分,自由水是良好的溶剂,是细胞内许多化学反应的介质,自由水还参与细胞内的化学反应,自由水自由移动对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是泡菜制作过程流程图,请回答相关问题:
(1)泡菜制作过程中主要利用的菌种是乳酸菌,该菌的新陈代谢类型是 , 用于制作泡菜的主要原理可用反应式表示为
(2)在发酵初期,发酵容器中可能存在酵母菌等杂菌,它们与乳酸菌的关系是 . 制作过程中需将盐水煮沸后冷却使用,原因是
(3)若要检测第8天亚硝酸盐的含量,需要用到和N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐,待测样品中的亚硝酸盐与之发生显色反应,再与标准显色液进行比色即可.
(4)若要从泡菜的多种杂菌中分离纯化乳酸菌,需要制备具有作用的培养基,再通过法分离出单菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某动物精子形成过程中的一组细胞示意图。请回答下列问题:

(1)图①所示的细胞处于减数第____次分裂,此时细胞内有_____对同源染色体,图①细胞中共有____个DNA分子。

(2)有姐妹染色单体的细胞是图_________。该种动物的体细胞中染色体数目最多时包含________染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以图1表示正常人体在两种温度环境中所测散热量情况,图2表示人体体温调节的过程,请分析回答:
(1)由两图可知,t2~t3曲线下降,最直接的原因是;图2中A,B,C,D,E各种激素参与体温调节的原理是向靶细胞传递 , 引起靶细胞生命活动状态的改变.
(2)t3后,人体的产热量(填“大于”或“等于”、“小于”)散热量;t1前的体温(填“高于”或“等于”、“低于”)t3后的体温.
(3)体温调节是“神经﹣体液”共同起作用的调节过程,调节中枢是;图中激素调节体现了的机制.
(4)马拉松运动员在寒冷(10℃)环境下训练,则B激素分泌量和身体散热量的变化是:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】20世纪中叶,人们用DDD(二二氯二苯氯乙烷,一种高效杀虫剂,在生物体内不易分解)来防治蚊子在某湖泊中大量繁殖(蚊子的幼虫生活在水中).一段时间后,测得该湖中的水和各种生物中均含有DDD,数据如表和图.

检测成分

DDD的含量(质量分数)

浮游植物

1.3×106

浮游动物

4×106

小鱼(杂食)

10×106

大鱼(杂食)

1500×106

鸊鹈

1600×106


回答问题:
(1)从如表中可以看出,DDD在生物体中的含量是沿着而逐渐得到积累的.为了抑制蚊子大量繁殖,同时考虑到保护水体环境,可以采取的比较有效的生物防治措施是增加的数量.
(2)人们在1949年至1954年间反复使用DDD,在上图的b点至c点之间,蚊子幼虫的数量出现了增加.从遗传与进化的角度分析,可能的原因是
(3)假设人们在1949年至1954年之间没有使用DDD,其他条件也未做干预的情况下,请在图中画出该湖中最可能的蚊子幼虫的种群增长曲线.
(4)画出该湖泊中的食物网.

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【题目】纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交,在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型,其比例为9331。与此无关的解释是

A.F1产生了4种比例相等的配子

B.雌配子和雄配子的数量相等

C.F1的四种雌、雄配子自由结合

D.必须有足量的F2个体

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【题目】某植物体可以完成如图反应,下列有关表述不正确的是(  )

A. 若图示代表二糖水解,则可表示蔗糖水解的过程

B. 若图示代表二肽水解,则能增加氨基和羧基的数目

C. 若图示代表二糖水解,则不可表示麦芽糖水解的过程

D. 若图示代表二肽水解,则能与双缩脲试剂发生紫色反应

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【题目】下列结构或物质中,蓝藻不具有的是

A. 核糖体 B. DNA C. 核膜 D. 细胞膜

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【题目】生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如表所示,实验步骤如图所示。请分析回答问题:

KH2PO4

Na2HP04

MgS047H20

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

溶解后自来水定容到1000mL

(1)分解尿素的细菌能分泌____________酶,能将尿素分解成_______________。培养基中加入尿素的目的是________________

(2)培养基中为“目的菌”生长提供氮源和碳源的物质分别来自__________________。实验需要振荡培养,原因是______________。转为固体培养时,常采用___________法接种,获得单菌落后继续筛选。

(3)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体。其中需要灭菌的是_____________(填序号)。

(4)分离分解尿素的细菌实验时,甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学实验结果差异的原因可能有__________(填序号)。

①取样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照

(5)以尿素为唯一氮源的培养“目的菌”后,加入________指标剂后变红,说明“目的菌”能分解尿素。

(6)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养2448h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果见表,其中___________倍的稀释比较合适。

稀释倍数

103

104

105

106

107

菌落数

>500

367

248

36

18

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