练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    图甲是某农田生态系统模式图，数值代表能量，单位是J/（cm2?y）；图乙是该生态系统中的两条典型食物链，请分析作答：

    （1）图甲中的C包含了图乙中的哪些生物？
     
    ．
    （2）某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量，用玻璃进行如下实验：先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球
     
    个，其中将白球换成红球相当于
     
    ．
    （3）当鼠和昆虫从植物获得相等能量时，蛇的死亡对植物的影响是利
     
    （“大于”或“小于”）害．
    考点：生态系统的结构,估算种群密度的方法,生态系统的功能
    专题：
    分析：分析图甲可知：A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是分解者，E是无机环境，所以构成的食物链为：A→B→C．
    分析图乙可知，有两条食物链，分别为植物→鼠→蛇，植物→昆虫→蛙→蛇．
    解答： 解：（1）图甲中的C是次级消费者，故包含了图乙中的蛇和蛙．
    （2）该同学模拟的为标志重捕法调查该生态系统中鼠的种群数量，其中换成相应数量的红玻璃球相当于被标记的动物，原有的白球相当于动物种群数量，故布袋中原有玻璃球15×12÷4=45．
    （3）当鼠和昆虫从植物获得相等能量时，蛇死亡后，鼠会急剧增加，使植物减少，尽管蛙也会增加，捕食一些昆虫，使昆虫数量有所降低，使植物有所恢复，但对植物的影响仍是利小于害．
    故答案为：
    （1）蛇和蛙   
    （2）45  标记   
    （3）小于
    点评：本题考查生态系统的相关知识，试题难度中等，解答时应明确生态系统的中能量的去向，准确的计算能量的传递效率．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在高倍镜下看到叶绿体是（　　）
    A、绿色、棒状
    B、红色、棒状
    C、红色、扁平的椭球或球形
    D、绿色、扁平的椭球或球形

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子．请据图回答：

    （1）淋巴细胞主要存在于
     
    ．
    （2）以下不属于第1道免疫防线的是
     
    ．
    A．皮肤  B．溶酶体  C．口腔黏膜  D．胃酸
    （3）图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程属于
     
    免疫．
    （4）图中②、⑤、⑦的名称分别是
     
    、
     
    、
     
    ； ⑧表示
     
    ．
    （5）接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，这是因为接种疫苗后，人体内产生了相应的
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某草原生态系统的食物网如下图所示，请回答下列问题：
    （1）除如图中所示的生物类群外，该生态系统的生物成分中还应有
     
    才能保证其物质循环的正常进行．不同草原的丰富度不同，丰富度是指
     
    ．
    （2）调查该地蝗虫卵的密度可采用
     
    法．图中影响鹿种群数量变化的种间关系有
     
    ．
    （3）当看到青草明显减少时，食草动物部分个体会另觅食地，这体现了生态系统的
     
    功能．
    （4）如图的食物网较为简单，因此，该草原生态系统的
     
    能力较差，其
     
    稳定性也相应较低．若外来生物入侵该地区，可能会导致草原的
     
    锐减．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答：

    （1）从营养功能的角度来填写成分，A是
     
    ，B是分解者，主要是指
     
    ．
    （2）图2生态系统共有
     
    _条食物链，鹰占有
     
    个营养级，蛇和鹰的关系是
     
    ．
    （3）要使图2所示的生态系统完整，还需要增加的成分是
     
    ．
    （4）若蛇绝种，鹰的数量可能
     
    ，原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家从发菜（一种蓝藻）藻体中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养，通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，结果如图．相关分析正确的是（　　）
    A、45℃时，发菜细胞不进行光合作用
    B、35℃时，发菜细胞光合速率与呼吸速率相等
    C、发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同
    D、离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃～30℃

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图ad表示连续分裂细胞的细胞周期图．下列叙述错误的是（　　）
    A、a和b属于同一个细胞周期
    B、a段会发生DNA含量加倍
    C、遗传物质平分一般发生在b段和d段
    D、c段会发生染色体数加倍

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
    B、吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
    C、血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
    D、浆细胞通过胞吐作用分泌抗体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于有丝分裂和减数分裂的有关说法，不正确的是（　　）
    A、同源染色体联会、分离只发生在减数分裂过程中
    B、在有丝分裂的后期异常和减数第一次分裂的后期异常都可能出现染色体数目变异
    C、减数分裂中染色体的分离有两次，但有丝分裂中染色体的分离只有一次
    D、DNA复制和染色体复制分别使DNA和染色体的数目加倍

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案