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科学家从发菜(一种蓝藻)藻体中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养,通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响,结果如图.相关分析正确的是(  )
A、45℃时,发菜细胞不进行光合作用
B、35℃时,发菜细胞光合速率与呼吸速率相等
C、发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同
D、离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃~30℃
考点:影响光合作用速率的环境因素,探究影响酶活性的因素
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:A、由图可知,45℃时,发菜的净光合作用速率为零,即总光合作用等于呼吸作用,A错误;
B、35℃时,发菜细胞净光合速率与呼吸速率相等,总光和速率等于2倍的呼吸作用,B错误;
C、由图可以看出,发菜光合作用的最适温度为25℃-30℃之间,呼吸作用的最适温度为50℃,C正确;
D、离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃-30℃,因为此温度范围内,净光合作用与呼吸作用的差最大,所以有机物的积累量最多,D正确.
故选:CD.
点评:本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关同源染色体的叙述中,正确的是(  )
A、同源染色体总是成对存在于生物细胞中
B、同源染色体同一位置上总存在等位基因
C、同源染色体的大小形态都相同
D、减数分裂时,同源染色体联会形成四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体液免疫部分过程示意图.请据图回答下列问题.
(1)图中①属于
 
免疫.
(2)A、B的名称分别是
 
 

(3)当抗原初次侵入人体后,人体主要是通过
 
(填编号)过程发挥体液免疫作用.
(4)为了预防疾病,我们常常注射疫苗,疫苗相当于免疫反应中的抗原,引起机体产生相应的抗体和
 
来预防疾病.
(5)如果图中所示的病原体为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,抗体也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
(填“过敏反应”“自身免疫病”或“免疫缺陷病”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析图片,回答有关问题:

(1)D与F的关系是
 

(2)E与F的关系是
 

(3)F与G的关系是
 

(4)F与H的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某农田生态系统模式图,数值代表能量,单位是J/(cm2?y);图乙是该生态系统中的两条典型食物链,请分析作答:

(1)图甲中的C包含了图乙中的哪些生物?
 

(2)某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量,用玻璃进行如下实验:先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球
 
个,其中将白球换成红球相当于
 

(3)当鼠和昆虫从植物获得相等能量时,蛇的死亡对植物的影响是利
 
(“大于”或“小于”)害.

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行《观察DNA和RNA在细胞中的分布》的实验,所运用的原理是(  )
A、单独用甲基绿对细胞染色,可显示DNA在细胞中的分布,从而推知RNA的分布
B、单独用吡罗红对细胞染色,可显示RNA在细胞中的分布,从而推知DNA的分布
C、利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA的分布
D、在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA,由此说明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

对某地区新引入一种鸟的种群增长速率[增长速率=
出生率-死亡率
时间
]1~7年的调查研究,得到的数据如下表.下列对该鸟种群描述正确的是(  )
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增长速率0.661.242.813.672.941.650.03
A、种群的年龄组成为稳定型
B、种群数量呈曲线“J”型增长
C、种群增长受种群密度的制约
D、第3~4年中种内斗争最激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关人体对刺激做出反应的表述,错误的是(  )
A、细菌感染→人体B细胞分泌特异性抗体→清除细菌
B、受寒冷刺激→下丘脑体温调节中枢兴奋→体温稳定
C、摄入高糖食品→胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D、进入高原→脑干呼吸中枢→呼吸运动加速

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科目:高中生物 来源: 题型:

可以发生逆转录现象的是下列哪种生物.(  )
A、植物B、动物C、病毒D、细菌

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