分析 分析题图:进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素;GIP和胰岛素通过不同受体作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平.
解答 解:(1)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于神经-体液调节.如果图中下丘脑相应区域被破坏,血糖调节能力不会完全丧失的原因是血糖浓度变化和胰高血糖素可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素.
(2)据图分析,GIP作用于胰岛B细胞、脂肪细胞,据图可知:GIP和胰岛素通过受体作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平.
(2)人体口服或静脉注射适量葡萄糖,与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更高,原因是口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌.
故答案为:
(1)神经-体液 血糖浓度变化和胰高血糖素可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素
(2)胰岛B细胞 脂肪细胞 促进葡萄糖进入脂肪细胞并转化为脂肪
(3)高 小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌
点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生分析血糖调节过程图,进而通过题干信息解题,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 遗传病患者体内至少有一个致病基因 | |
| B. | 多基因遗传病患者后代发病率低于单基因遗传病 | |
| C. | 猫叫综合征是染色体结构变异导致的 | |
| D. | “选择放松”造成有害基因的增多是有限的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照强度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
| CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
| 乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Hsp90可使未正常折叠蛋白重新折叠 | |
| B. | Hsp90的作用过程需要热休克因子的引导 | |
| C. | Hsp90的作用可增强生物的自我保护能力 | |
| D. | 环境温度越高,控制Hsp90合成的基因表达水平越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是( )
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A.图示过程只能在光下进行
B.图中产生[H]的场所都是线粒体
C.用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性
D. ①、②物质依次是H2O和O2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关光合作用和呼吸作用原理应用的说法,错误的是( )
A.给含有酵母菌的发酵液一直持续通气,可提高酒精产量
B.对板结土壤及时松土,可促进根细胞的有氧呼吸
C.选用无色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率
D.温室种植蔬菜,夜晚可适当降温,以减少呼吸消耗
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
减数分裂产生的配子内,染色体组成具有多样性,主要取决于( )
A.同源染色体的复制
B.同源染色体的联会和分离
C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D.染色体着丝点的分裂
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