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    2．一个受精卵发育形成复杂的多细胞生物体，其中起决定性作用的是（　　）
    A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞增殖D．细胞分化

    分析 生物体一般都是由几种不同的组织构成的，如构成植物体的组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织和分生组织．构成动物体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．而不同组织的形成是由于细胞分化的结果．

    解答 解：A、细胞分裂，只增加细胞数目，A错误；
    B、细胞生长，只增大细胞体积，B错误；
    C、细胞增殖，只增加细胞数目，C错误；
    D、细胞分化，才能形成各种不同的组织，进而构成复杂的生物体，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了生物个体发育过程中的细胞的生命历程，考生要明确在受精卵发育成完整个体的过程中，先通过细胞分裂增加细胞数目，然后通过细胞分化增加细胞的种类，在发育的过程中，有衰老的细胞死亡，启动细胞凋亡等过程．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关蛋白质工程和基因工程的叙述错误的是（　　）
    A．基因工程是通过基因操作把外源基因转入适当的生物体内，并在其中进行表达，它的产品还是该基因编码的天然存在的蛋白质
    B．蛋白质工程的产品已不再是天然的蛋白质，而是经过改造的，具有了人类所需要的优点的蛋白质
    C．蛋白质工程利用基因工程的手段，按照人类自身的需要，定向地改造天然的蛋白质，甚至于创造全新的蛋白质分子
    D．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列细胞与体细胞染色体数目一定相同的是（　　）
    A．精子B．初级精母细胞C．次级精母细胞D．精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．研究发现，小麦颖果皮色的遗传中，红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因．两种纯合类型的小麦杂交，F1全为红皮，用F1与纯合白皮品种做了两个实验．
    实验1：F1×纯合白皮，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=3：1；
    实验2：F1自交，F2的表现型及数量比为红皮：白皮=15：1．
    分析上述实验，回答下列问题．
    （1）根据实验2可推知，与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于两对同源染色体上．
    （2）实验2的F2中红皮小麦的基因型有8种，其中纯合子所占的比例为$\frac{1}{5}$．
    （3）让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交，假设每株F2植株产生的子代数量相同，则F3的表现型及其数量之比为红皮：白皮=7：9．
    （4）现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子，由于标签丢失而无法区分．请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型．
    实验步骤：①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计F1的小麦颖果的皮色．
    结果预测：如果F1小麦颖果既有红皮，又有白皮，则包内种子的基因型为yyRr；如果F1小麦颖果全为红皮，则包内种子的基因型为yyRR．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．细胞与细胞之间起“信号天线”的物质是（　　）
    A．糖蛋白B．多糖分子C．磷脂分子D．载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原．接种该疫苗后人体会产生相应抗体，该抗体（　　）
    A．由T淋巴细胞产生B．可被蛋白酶水解
    C．可裂解乙肝病毒D．可与多种抗原结合

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图是胡萝卜在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是

    A、能量、载体数量 B、载体数量、能量

    C、能量、离子浓度 D、载体数量、离子浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人体骨骼肌细胞中，能合成ATP的细胞结构是（　　）
    A．线粒体和叶绿体B．线粒体和细胞质基质
    C．线粒体D．叶绿体、线粒体、细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是探究绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．将该装置放在20℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数处，才能使水滴仍维持在位置X．据此回答下列问题：
    （1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是0.8 mL/h．
    （2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值偏低（填“偏高”、“偏低”或“相同”），原因是植物同时在进行呼吸作用，消耗了部分氧气．
    （3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的暗反应阶段．
    （4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处．在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数处，才能使水滴维持在位置X（不考虑气体物理膨胀）．比较两个实验说明温度是限制光合作用的主要因素．

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