精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程有机地结合起来,形成一种高效良性的循环,取得了良好的生态效益。请就此生态农场的特点,完成下列问题:

(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________________________________原理。

(2)该系统工程的核心之一是沼气池,如图所示。

①在图中用箭头标出生产过程中物质循环的方向。__________________________

②如果将“无机物→农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何影响?________________________________

(3)根据生态工程的物种多样性原理,有人认为生态农业建设中,应使食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学知识,分析该结论是否正确?为什么? _____________________

【答案】 物质循环再生原理 物种多样性原理 整体性 土壤中的无机物得不到补充,物质循环受到破坏,土壤肥力下降 不正确。因为食物链越长,各食物链中的生物数量越难以达到一定规模,影响经济效益;营养级越多,高层次营养级生物获得的能量越少,该营养级生物数量也越少

【解析】试题分析:本题以南京古泉生态农场作为生态农业的素材,结合生态农场的结构图,考查生态农业工程,要求考生识记生态工程的原理,能根据生态农业结构图,判断该生态农业所遵循的原理能画出简单的物质循环图,同时理论联系实际,对生态工程问题作出合理的解释

(1)生态工程中的生态农业是建立在物质循环再生、物种多样性和整体性等原理基础上的,在实现经济效益的同时,也取得了良好的生态效益和社会效益

(2)①该系统工程的核心之一是沼气池,沼气生产过程中的物质循环如图:

②物质循环的特点是循环往复、分层分级利用,从而达到取之不尽、用之不竭,即物质循环再生原理如果把无机物农田这一环节去掉,势必会造成物质循环受到破坏,土壤无机物得不到及时补充,土壤肥力会下降等

(3)能量沿着食物链流动时,传递效率大约为10%~20%,因此最高营养级获得的总能量最低.但系统的总能量包括各生产环节上输出的产品能量,显然这个系统总能量利用率与单种作物的系统总能量利用率相比大大增加

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体内环境中一般不会存在的下列成分是(

A.乙酰胆碱B.淋巴细胞C.抗体D.乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列叙述正确的是

A. 图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成

B. 脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期

C. 脱落酸浓度越高有机物含量越高

D. 生长素和脱落酸共同调节水稻种子的成熟过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是( )

A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的

B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传

C.器官废而不用,就会造成形态上的退化

D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】杨桃是著名的岭南佳果,在潮汕地区多有种植。请回答下列一组问题。

(1)在杨桃成熟过程中,起主要调节作用的植物激素是_____________。这期间,有的酶合成增加了,有的酶合成减少了,说明植物激素作为一种______________(信息分子/生物大分子/催化剂),对杨桃_______的表达进行调节。

(2)过氧化氢酶(CAT)有防止细胞膜损伤和破坏、延缓衰老的作用。杨桃采摘后,如放置在常温下,几天后果实迅速皱缩、变味甚至腐烂,这可能与杨桃CAT的_________________密切相关。

(3)有人进行以下实验,以探究延长杨桃鲜果保存期的措施,结果如下图。

根据实验结果,应该选择___________对新采摘的杨桃进行保鲜处理,理由是_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构和功能的描述,正确的是( )

A. 发菜细胞没有叶绿体,故不能进行光合作用

B. 性激素合成的场所不是核糖体

C. 吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理与溶酶体的作用无关

D. 破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞4种有机物的组成,依据主要功能分析回答:

(1)D是指_____________,H的中文名称______________________

(2)A是指 ________(能或不能)进入线粒体

(3)F是指______,鉴定该物质的实验______(需要或不需要)显微镜;G物质高温处理后______(可以或不可以)通过双缩脲试剂检测.

(4)C是指_______________,合成G的场所是______________ ,其有______层膜。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是

A. 在A点增加反应物浓度,反应速率将加快

B. 在C点增加反应物浓度,反应速率将加快

C. 在A点提高反应温度,反应速率会加快

D. 在B点增加酶的浓度,反应速率会减慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于光合作用的问题

现有转BT基因抗虫棉品种甲和乙,及非转基因棉品种丙。在花蕾期对叶片中色素、净光合速率日变化(左图)、胞间CO2浓度日变化(右图)进行了测量。对叶绿素总量测量结果为:甲>丙>乙;叶绿素a/b测量結果:甲>丙>乙。

(1)用纸层析法分离三个品种棉花的叶绿素,则在纸层析的结果中,理论上蓝绿色与黄绿色带宽比值最大的是品种__________。这些色素分布于__________,能被光能活化的是____________________

(2)左图,以12:30为界,比较转基因棉与非转基因棉净光合速率变化趋势:___________________

(3)结合左图和右图,总结胞间C02浓度与非转基因棉净光合速率的关系____________________

(4)结合左图和右图,图中阴影所示区段,影响转基因棉乙净光合速率的主要因素可能有:______

①胞间C02浓度 ②光强 ③温度 ④光质

(5)有人依据转BT基因棉花的净光合速率大于非转基因棉花,推测BT基因与棉花净光合速率的关系可能是:____________

①BT基因抑制了转基因棉的细胞呼吸

②BT基因促进了转基因的细胞呼吸

③BT基因抑制了转基因棉的光合作用

④BT基因促进非转基因的光合作用

⑤BT基因促进了转基因棉的光合作用

⑥BT基因抑制非转基因的光合作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案