科目:高中生物 来源:2010-2011学年云南省昆明市高三复习教学质量检测(理综)生物部分 题型:综合题
下图为反射弧结构模式图,神经靠近3的一端为向中段,远离3的一端为外周段。请回答:
(1)从蛙体内剥离出某反射弧的神经2(反射弧结构未受破坏,该反射弧的效应器是运动神经末梢及其连接的肌肉),并提供剪刀、电刺激仪等。要探究2是传出神经还是传入神经,方法步骤为:①先 ,②再用电刺激仪刺激神经2的向中段,若 ,则2为传入神经,反之为传出神经。
(2)从蛙体内剥离出某反射弧的神经2和神经4(反射弧结构未受破坏)并提供微电流计、电刺激仪等仪器,要探究2是传出神经还是传入神经,可将微电流计的两个电极分别搭在2和4的神经纤维膜外,再用电刺激仪刺激神经2,若微电流计的指针偏转 次,则2为传出神经;若微电流计的指针偏转 次,则2为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间具有 传递的特点。
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科目:高中生物 来源: 题型:
如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图,其中甲表示神经中枢。乙丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点。现欲探究神经A是传出神经还是传入神经,结合所给器材。完成以下内容。
材料:从蛙体内剥离出来某反射弧(反射弧结构未受破坏)。
供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计。
(1) 如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为(只在神经A上完成)
①先用剪刀在神经A的______将其剪断;
②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点______,若______,则神经A为传入神经,反之则为传出神经。
(2)如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性,探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为(每个实验位点只能用一次)
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点______,若微电流计的指针偏转______次,则神经A为传出神经;若微电流计的指针偏转______次,则神经A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为___________,具有这种特点的原因是由于_____________________________。
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下图为反射弧结构模式图,神经靠近3的一端为向中段,远离3的一端为外周段。请回答:
(1)从蛙体内剥离出某反射弧的神经2(反射弧结构未受破坏,该反射弧的效应器是运动神经末梢及其连接的肌肉),并提供剪刀、电刺激仪等。要探究2是传出神经还是传入神经,方法步骤为:①先 ,②再用电刺激仪刺激神经2的向中段,若 ,则2为传入神经,反之为传出神经。
(2)从蛙体内剥离出某反射弧的神经2和神经4(反射弧结构未受破坏)并提供微电流计、电刺激仪等仪器,要探究2是传出神经还是传入神经,可将微电流计的两个电极分别搭在2和4的神经纤维膜外,再用电刺激仪刺激神经2,若微电流计的指针偏转 次,则2为传出神经;若微电流计的指针偏转 次,则2为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间具有 传递的特点。
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科目:高中生物 来源:2011届云南省昆明市高三复习教学质量检测(理综)生物部分 题型:综合题
下图为反射弧结构模式图,神经靠近3的一端为向中段,远离3的一端为外周段。请回答:
(1)从蛙体内剥离出某反射弧的神经2(反射弧结构未受破坏,该反射弧的效应器是运动神经末梢及其连接的肌肉),并提供剪刀、电刺激仪等。要探究2是传出神经还是传入神经,方法步骤为:①先 ,②再用电刺激仪刺激神经2的向中段,若 ,则2为传入神经,反之为传出神经。
(2)从蛙体内剥离出某反射弧的神经2和神经4(反射弧结构未受破坏)并提供微电流计、电刺激仪等仪器,要探究2是传出神经还是传入神经,可将微电流计的两个电极分别搭在2和4的神经纤维膜外,再用电刺激仪刺激神经2,若微电流计的指针偏转 次,则2为传出神经;若微电流计的指针偏转 次,则2为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间具有 传递的特点。
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