| A. | 杂交、测交 | B. | 自交、测交 | C. | 测交、回交 | D. | 自交、杂交 |
分析 鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:(1)鉴定一株高茎豌豆是否为杂合子,可采用测交法和自交法,其中自交法最简便,省去了人工授粉的麻烦;
(2)鉴定一只栗色马是否是杂合子可采用测交法.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会运用不同的方法进行鉴别,能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一般选用103~107倍的稀液分别涂布 | |
| B. | 测定放线菌的数量,一般选用103、1O4和105倍稀释 | |
| C. | 测定真菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
| D. | 当第一次测量某种细菌的数量,可以将101~107倍的稀释液分别涂布到平板上培养 | |
| E. | 不同种类的微生物,一般需要相同的培养温度和培养时间. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使用加酶洗衣粉先用热水浸泡洗衣粉和衣物,洗涤效果好 | |
| B. | 污渍成分比较复杂时应选用复合加酶洗衣粉,以减少用量 | |
| C. | 加酶洗衣粉中的酶制剂需用特定材料包裹,属于固定化酶 | |
| D. | 固定化酶可以反复使用,且固定化后不会影响酶的催化活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
| B. | 突变和基因重组是进化的原材料 | |
| C. | 生殖隔离的形成不一定需要通过地理隔离 | |
| D. | 生物变异的方向决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因治疗可以治愈所有的遗传病 | |
| B. | 基因治疗就是对有遗传缺陷细胞进行基因修复 | |
| C. | 基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗,体外基因治疗操作简便,效果可靠 | |
| D. | 基因治疗时可用经过修饰的病毒或农杆菌的质粒作载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 它们的食量要相同 | B. | 它们必须分布在同一地理区域内 | ||
| C. | 它们的毛色一定相同 | D. | 能相互交配繁殖并产生可育后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种 | |
| B. | 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 | |
| C. | 分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法 | |
| D. | 分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基 |
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