| A. | 微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种 | |
| B. | 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 | |
| C. | 分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法 | |
| D. | 分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基 |
分析 本题主要考查微生物的实验室培养的相关知识,微生物的实验室培养的关键是无菌操作.回顾微生物实验室培养的相关知识,梳理相关知识点,认真分析各选项即可正确作答.
解答 解:A、微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种,防止其他微生物混入,A正确;
B、酵母菌是兼性厌氧的,因此培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径,B正确;
C、分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法,C正确;
D、用纤维素作为唯一碳源的培养基是用来分离纤维素分解菌的,分离自养型微生物要用不加有机碳源的培养基,D错误.
故选:D.
点评 本题考查微生物的培养和纯化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 杂交、测交 | B. | 自交、测交 | C. | 测交、回交 | D. | 自交、杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 游离组织,形态改变 | B. | 核增大,染色质固缩 | ||
| C. | 膜通透性增大,运输功能降低 | D. | 酶的活性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能量流动的方向是不可逆转的 | |
| B. | 能量流动的渠道是食物链和食物网 | |
| C. | 输入生态系统的总能量远远少于投射到该区域的太阳能 | |
| D. | 能量金字塔反映了生态系统各营养级的数量关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
| B. | 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养 | |
| C. | 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 | |
| D. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 父亲正常,女儿必正常;母亲色盲,儿子必色盲 | |
| B. | 外公为色盲患者,其色盲基因一定会通过他的女儿遗传给他的外孙 | |
| C. | 女儿患病,父亲必患病;母亲患病,儿子必患病 | |
| D. | 在人群中,男性的患病率高于女性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶校级期末)下表是关于物质检测的内容,其中正确的是( )
选项 | 待检测的物质或结构 | 使用试剂 | 呈现颜色 | |
A | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 | |
B | 马铃薯中的淀粉 | 双缩脲试剂 | 紫 | 色 |
C | DNA | 健那绿染液 | 蓝绿色 | |
D | RNA | 吡罗红 | 红 | 色 |
A.A B.B C.C D.D
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